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《舞蹈心理学》课程教学大纲--第1页
《舞蹈心理学》课程教学大纲
课程英文名称：Dancepsychology
课程编号：1302080学时：32学分：2
一、课程教学对象：
舞蹈专业的本科学生。
二、课程的性质、目的和任务：
1、课程性质：
专业核心课。
2、课程的目的：
舞蹈心理学是从舞蹈本体和心理距离的概念出发，提出舞蹈艺术是从身心关系来表现
人的审美理想和审美情感的艺术形式与意识形态。学习该课程，可以让学生在舞蹈时琢磨身
体与心理情感的配合协调，可以提高对身心的认识、提高舞台表现力。
3、课程的主要任务：
通过对本门课的学习，认识到舞蹈艺术是舞蹈者与舞蹈作品、观赏者共同完成的，舞
蹈艺术源于现实生活、现实心理，但是要高于现实生活、现实心理，对于学生舞蹈表演、舞
蹈教学、从事舞蹈研究都有启蒙作用。
三、对先修课的要求：
1、自学要求
自学是重要的学习方式。本课程学生必须根据教学要求，阅读有关书籍，尽量多的欣赏
各类艺术作品。
2、讲授要求
教师讲授是实现教学目的重要方式。教师要在全面系统掌握教学大纲要求和教材的基础
上，通过讲解、示范、答疑等方式帮助学生深入理解教学大纲的内容。
3、考试要求
在全面系统掌握大纲内容的基础上，重点考核基本概念、基本理论、基本知识以及运用
舞蹈理论分析问题的能力。
4、先修课程要求
学生在修本课程前如能了解有关心理学和教育学方面的基础知识和基本常识，将有利于
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本课程的学习。
四、主要内容、教学目的和要求、学时分配
第一章舞蹈本体与心理距离（导论）
【教学要求】身心关系是舞蹈本体与舞蹈艺术的核心，带着对舞蹈、身体、心理等关键词
思考去完成本章学习
【教学内容】
第一节从舞蹈本体到舞蹈心理学
1、本体论与心理学：从心理学的词源谈起
2、本体论与形而上学：兼谈存在心理学
3、从舞蹈本体论到舞蹈心理学：本书的研究对象
4、舞蹈心理学的内容与体系：本书的篇章结构
第二节从心理学美学到舞蹈心理学
1、从哲学美学到心理学美学：兼谈心理学的研究方法
2、从心理学美学到舞蹈心理学：兼谈优势脑的测验方法
第三节从心理距离说到舞蹈心理学
1、从心理学美学到心理距离说：兼谈舞蹈美学
2、从心理距离说到舞蹈心理学：兼谈想象心理学
第四节从艺术心理学到舞蹈心理学
1、从艺术的概念谈起
2、从艺术想象到审美意象
3、从艺术想象到心灵自由
【教学时数】8学时
第二章舞蹈感觉与艺术通感
【教学要求】了解具体的舞蹈感觉指的是哪些内容；舞台感、乐感、身体协调性、心理
因素等都是舞蹈感觉中起作用的内容。心理训练可以提升舞蹈感觉。
【教学内容】
第一节舞蹈感觉的概念与内涵
1、“神”在哪里？——从皮格马利翁效应谈起
2、舞蹈感觉的概念——一个复杂而具有挑战性的问题
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第二节舞蹈感觉与自我意象
1、自我意象的发现——20世纪心理学的重大成就
2、
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