外研版（2019）必修第一册 Unit 1 A new start Understanding ideas 2 教案.docx

外研版（2019）必修第一册Unit1AnewstartUnderstandingideas2教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：外研版（2019）必修第一册Unit1AnewstartUnderstandingideas2

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够理解并运用Unit1中的关键词汇和句型，描述新学期的变化和感受。

2.文化意识：学生能够通过课文内容，了解不同文化背景下的开学仪式和学校生活，培养跨文化交流的意识。

3.思维品质：鼓励学生通过课文中的情景，分析并推断人物的情感态度，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习策略，形成有效的学习习惯和方法。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量。在能力上，学生能够进行简单的日常英语交流，但理解和运用复杂语言结构的能力尚需提升。在素质方面，学生对新知识充满好奇心，学习态度积极，但可能缺乏深度思考和批判性思维。

行为习惯方面，学生习惯于传统的教学模式，依赖老师讲解，自主学习能力有待加强。他们对课程学习的兴趣较浓，但面对难度较大的内容时，可能会出现挫败感，影响学习积极性。此外，由于高中学习压力增大，学生在时间管理和学习效率上存在一定的挑战，这可能会影响到他们对本课程的深入学习和掌握。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和批判性思维，以适应新教材的要求。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-外研版（2019）必修第一册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（CD或音频文件）

-白板和马克笔

-课堂活动用卡片和道具

-在线学习平台（用于课后练习和复习）

-互联网资源（词汇练习、语法讲解视频）

教学过程

1.导入新课

-老师向学生简要介绍本节课的主题和目标，激发学生的兴趣。

-利用多媒体展示一张学校的图片，引导学生回顾上一节课的内容，为新课做铺垫。

2.课文预习

-学生自主阅读课文，了解课文大意。

-老师提问，检查学生对课文的理解。

3.课文内容探究

-老师引导学生关注课文标题，询问学生对标题的理解。

-学生分段朗读课文，老师针对重点词汇和句型进行讲解。

-老师提问，引导学生思考课文中的情景和人物情感。

-学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感悟。

4.课文重点解析

-老师解析课文中的难点词汇和句型，帮助学生掌握语言知识。

-学生跟读，模仿老师的发音和语调。

-老师设计练习题，让学生巩固所学知识。

5.课堂活动

-老师组织学生进行角色扮演，模拟课文中的情景。

-学生分角色朗读课文，注意语音、语调和表情。

-老师针对学生的表现给予评价和指导。

6.课文拓展

-老师引导学生思考课文中所涉及的开学仪式和学校生活，与我国的文化进行对比。

-学生分享自己的开学经历和感受。

-老师总结学生的发言，强调文化差异和交流的重要性。

7.课堂小结

-老师回顾本节课的主要内容，帮助学生梳理知识点。

-学生提出疑问，老师解答。

-老师布置课后作业，要求学生复习课文内容，完成练习。

8.课后作业

-学生根据课文内容，写一篇关于自己新学期经历的短文。

-学生通过在线学习平台，完成相关练习题。

-学生预习下一节课的内容，为课堂学习做好准备。

9.教学反思

-老师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，调整教学策略。

-老师关注学生的学习进度，对个别学生进行辅导。

-老师与家长保持沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的成长。

在教学过程中，老师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，培养他们的自主学习能力和创新思维。通过课文内容的学习，让学生不仅掌握语言知识，还能了解文化差异，提高跨文化交流能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语学习网站：提供丰富的词汇、语法和听力练习，帮助学生巩固课堂所学。

-英语阅读材料：选择与课文主题相关的英语文章，提高学生的阅读理解能力。

-英语听力素材：收集与课文话题相关的听力材料，如校园生活、开学典礼等，增强学生的听力训练。

-英语口语练习：设计不同场景的口语对话，如新生介绍、课堂互动等，提高学生的口语表达能力。

-文化背景资料：介绍不同国家的开学仪式和文化习俗，帮助学生了解多元文化。

2.拓展建议：

-学生