第12课 辽宋夏金元的文化教案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第12课辽宋夏金元的文化教案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第12课辽宋夏金元的文化

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化认同和历史价值观。通过分析辽宋夏金元时期的文化特点，学生将学会运用历史资料进行推理和分析，提高批判性思维能力。同时，理解这一时期的文化成就对中华民族文化传承与发展的重要性，增强文化自信。此外，通过对历史事件的评价，培养学生的历史责任感，形成正确的历史观。

教学难点与重点

1.教学重点：

①辽宋夏金元时期的文化成就及其特点，包括文学、艺术、科技等方面的发展。

②这一时期的文化对后世的影响和意义，特别是在推动民族融合、文化交融中的作用。

2.教学难点：

①辽宋夏金元时期文化成就的具体内容及其内在联系，如何引导学生深入理解并把握这些成就的历史背景和时代特征。

②分析辽宋夏金元时期文化成就对中华民族文化的贡献，以及这些成就在历史长河中的地位和作用，培养学生对历史发展的整体把握能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解辽宋夏金元时期的文化特点，为学生提供清晰的知识框架。

2.讨论法，引导学生就辽宋夏金元时期的文化成就进行小组讨论，激发学生的思考与探究。

3.案例分析法，通过具体案例分析，如《清明上河图》的绘画艺术，帮助学生理解文化成就的深远影响。

教学手段：

1.多媒体教学，使用历史资料图片、视频等资源，增强课堂的直观性和生动性。

2.教学软件，利用互动式教学软件，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源，引导学生课后利用网络资源进行拓展学习，丰富学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对辽宋夏金元时期文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对辽宋夏金元时期的文化有什么了解？它对我们的历史有什么意义？”

-展示一些关于辽宋夏金元时期的文化成就的图片或视频片段，如《清明上河图》的局部，让学生初步感受这一时期文化的魅力。

-简短介绍辽宋夏金元时期的文化背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.辽宋夏金元时期文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解辽宋夏金元时期文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解辽宋夏金元时期文化的定义，包括其主要的文化成就和特点。

-详细介绍这一时期文学、艺术、科技等方面的组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如《资治通鉴》的编纂，让学生更好地理解这一时期文化的实际应用和影响。

3.辽宋夏金元时期文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解辽宋夏金元时期文化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的辽宋夏金元时期文化案例进行分析，如宋代的绘画、辽代的建筑等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这一时期文化的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些文化知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论辽宋夏金元时期文化对现代社会的启示，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与辽宋夏金元时期文化相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的历史意义、社会影响以及对我们今天的启示。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对辽宋夏金元时期文化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调辽宋夏金元时期文化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括辽宋夏金元时期文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调辽宋夏金元时期文化在中华民族文化传承与发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些文化知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于辽宋夏金元时期文化的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：《水浒传》、《红楼梦》等，这些作品虽然创作于明清时期，但其中许多人物和故事背景