统编版语文八年级上册 第四单元综合性学习 我们的互联网时代一等奖创新教案.pdfVIP

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统编版语文八年级上册第四单元综合性学习我们的

互联网时代一等奖创新教案

我们的互联网时代

教学目标

1.了解网络交往的特点，感受互联网传递信息的便捷。

2.学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息，知晓网络交往的

规则和网上自我保护的知识，提高对网络交往的优势与陷阱的分辨能

力。

3.能够正确使用网络，既不回避也不沉溺于网络交往，文明、恰

当地进行网络交往，使之为生活、学习服务，抑恶扬善，享受健康的

网络生活。

重点难点

1.学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息的能力。

2.提高对网络交往优势与陷阱的分辨能力。

课前准备

自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围

绕“我们的互联网时代”的主题搜集关于互联网和我们生活的关系这

一类资料，做好活动笔记，准备活动资料。

课时安排

1课时

教学过程

一、激情导入

同学们，你们都有自己的微博吗？你们会用微信、QQ聊天吗？

你们会在网上查阅学习资料吗？没错，我们现在已经进入了互联网时

代，网络和我们每个人的日常生活息息相关。我们在享受互联网带来

的便利时，也要思考随之而来的种种问题。那么就让我们一起进入今

天的综合性学习活动，一起来探讨一下吧！

二、整体感知

互联网已经成为我们生活中不可缺少的东西，正在潜移默化地影

响着我们的生活方式、学习方式、交往方式，甚至极大地影响着我们

的语言、文化、思维方式和价值观念。

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1.网络词语小研讨。

“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q”“喜大普奔”等网络

词语，有的来源于某些广受关注的新闻事件，网民借此表达自己的褒

贬；有的起于键盘敲击的错误，进而干脆以谐音或简化的方式，构成

一种简洁的表达；还有的纯粹是为了好玩，以调侃的方式造一个新

词……搜集一些常见的或最近正在流行的网络词语，搞清楚意思，做

一下分类，分析它们是怎样产生的；试着用“非网络语言”表述它们

的意思，思考这些网络词语在表达方面有什么独到之处。小组讨论：

写作文时能否使用网络词语？如果能，可以使用什么样的网络词语？

应如何使用网络词语？

2.电子阅读面面观。

互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常见方式。设计一份

简单的调查问卷，在同学、老师、家长、亲友中做调查。调查内容包

括：他们花费在电子阅读上的时间，电子阅读的方式或途径，电子阅

读和纸质阅读在阅读中所占的比重，大家对电子阅读的态度和意见

（包括赞同的和反对的），等等。小组研讨：电子阅读会不会替代传

统阅读？

3.用互联网学语文。

互联网最大的优势就是信息丰富，有哪些信誉好的足球投注网站快捷。善用互联网，有效

利用其中海量的信息，可以扩大视野，提高学习的效率。邀请信息技

术课老师或者互联网从业人员到班级来，利用课外活动时间，举办专

题讲座，教大家学习如何使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎、网络词典和专题数据库等。

讲座可分为三个板块：信息游戏——掌握检索的要领；求助和指教

——运用社交媒体；不期而遇——漫步网络图书馆。课外利用所学