4昆虫备忘录 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docxVIP

4昆虫备忘录教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《4昆虫备忘录》，选自2023-2024学年语文三年级下册统编版教材。本节课将通过阅读课文，让学生了解昆虫的特点、生活习性以及与人类的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在二年级时学过的《小毛虫》、《小蜘蛛》等课文有联系，通过对比学习，使学生更加深入地理解昆虫的生长变化过程，培养对自然生物的关爱和观察力。同时，课文中的生字词和句式也将巩固学生已有的语言知识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《4昆虫备忘录》，培养学生准确、生动地描述昆虫特征的能力，提高学生运用语文知识进行观察和表达的能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过课文内容进行逻辑推理，分析昆虫的生活习性和生长变化，培养学生科学探究和批判性思维。

3.文化传承与理解：让学生了解和尊重生物多样性，增强学生对自然环境的保护意识，传承和弘扬和谐共生的传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握课文《4昆虫备忘录》中的生字词，如“备忘录”、“蠕动”、“触角”等，理解这些词汇在文中的具体含义和用法。

-学习课文中的描述方法和修辞手法，如对比、拟人等，以便学生能够模仿和运用到自己的写作中。

-理解课文描绘的昆虫生活习性和特点，如蝴蝶的变态发育过程，蜜蜂的采蜜行为等。

例如：在讲解“备忘录”一词时，教师可以通过展示昆虫观察记录的实际例子，帮助学生理解这个词在记录观察结果中的应用。

2.教学难点：

-理解昆虫的变态发育过程，这是三年级学生较为陌生的生物学概念，需要通过生动的比喻和实例来辅助教学。

-掌握课文中的长句和复杂句式，如“它们的幼虫和成虫差别很大，这种现象叫做变态发育。”学生可能难以理解长句的结构和逻辑关系。

-运用课文中的修辞手法进行仿写，如将昆虫的行为赋予人的情感，这对学生的语言表达和创造力有一定挑战。

例如：在讲解昆虫变态发育时，教师可以用“毛毛虫变蝴蝶”的例子，将其比作孩子的成长过程，从幼虫到成虫的变化就像孩子从小到大一样，使学生更容易理解。而在仿写方面，教师可以提供一些简单的句式模板，引导学生进行模仿和创新。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先讲解课文内容，然后引导学生讨论昆虫的特点和生活习性，激发学生的兴趣和思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同昆虫的行为，通过互动体验加深对课文内容的理解。

3.利用多媒体展示昆虫的生长变化过程，直观地帮助学生理解变态发育的概念。

4.安排小组合作项目，学生通过观察身边的昆虫并记录其行为，制作简单的观察报告，提高实践和表达能力。

教学过程

同学们好，今天我们将一起学习《4昆虫备忘录》这一课。请大家先打开课本，翻到第4课的内容。这节课，我们将通过阅读和讨论，了解昆虫的奇妙世界，感受作者对昆虫的观察和喜爱。

1.导入新课

-同学们，你们在生活中都见过哪些昆虫呢？谁能告诉我？

-对，我们周围有很多昆虫，它们形态各异，行为独特。今天，我们要学习的课文就是关于昆虫的。

2.阅读课文

-现在，请大家先自己阅读《4昆虫备忘录》，注意理解课文内容，找出不认识的生字词。

-（阅读完毕后）同学们，谁能分享一下你找到的不认识的生字词？我们一起学习一下。

-（学习生字词后）现在，我们再次阅读课文，注意体会作者对昆虫的描绘和情感。

3.课文内容探究

-现在，我们来一起探讨课文内容。首先，请同学们找出课文中提到的几种昆虫，并简要描述它们的特点。

-（学生回答）很好，课文提到了蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等昆虫，它们各自有着独特的特征和生活习性。

-接下来，请同学们找出课文中描述昆虫生长变化的部分，思考一下什么是变态发育。

-（学生回答）对，变态发育是指昆虫在生长过程中，形态和习性发生显著变化的现象。比如蝴蝶从卵到幼虫，再到蛹，最后变成成虫的过程。

-同学们，课文中有哪些句子让你感受到了作者对昆虫的喜爱和尊重呢？

-（学生回答）比如“它们是大自然的精灵，是生命的奇迹。”这句话表达了对昆虫的赞美。

-那么，作者是如何通过观察和记录，让我们了解昆虫的呢？请同学们找出相关的句子。

-（学生回答）作者通过详细描述昆虫的外形、行为和生活习性，让我们对它们有了更深入的了解。

4.课文侧重点讲解

-下面，我们来重点讲解一下课文中的几个关键部分。

-首先，我们来学习课文中的长句和复杂句式。比如：“它们的幼虫和成虫差别很大，这种现象叫做变态发育。”这句话中，作者用了一个长句来描述昆虫的变态发育过程，我们需要理解这种句式的结构和逻辑关系。

-其次，我们来学习课文中的修辞手法。比如，作者将昆虫的