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统编版初中语文九年级下册第三课《短诗五首》说课稿

一、说课内容及要求

本次说课内容为统编版初中语文九年级下册第三课《短诗五

首》。本次课件以培养学生的诗歌鉴赏能力、运用生动形象的

语言描述自然景物为核心目标，重视启迪学生的想象力、情感

表达能力。严格按照语文课程标准和教材要求，充分考虑学生

的实际情况和发展特点，采用多种教学手段和方法，让学生在

互动中体验和探索语文知识，达到知识领悟、情感体验和实践

应用三位一体的效果。

二、教材分析

1、教学内容简介

本课的教学内容为五幅短诗佳作，分别是卢照邻的《山静》、

辛弃疾的《青玉案半夜凉初透》、岳飞的《赤壁怀古》、鲁

迅的《野草》和唐寅的《题临安邸》。

2、教材分析

(1)内容分析

本课教学内容是五首短诗，作者不同、各有特色、各具魅力、

极具收藏和欣赏价值。这五首短诗都是经典之作，每一首都蕴

含着深刻的哲理和感人的情感，同时也结构紧凑、意境清新，

为学生提供了富有启发性的文学素材，可以陶冶学生的情操，

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培养学生对语文的热爱和兴趣。

(2)知识目标

本课通过学习五首短诗，培养学生对诗歌的感性认识和理性认

识，从而从多个角度认知诗歌。在语感层面，学生将通过朗读

和演唱，加深对节奏、韵脚、语调等方面的领悟，在理性把握

层面，学生将通过阅读译注、解文章句子，学习分析诗歌中的

文学手法、意境等方面的知识。。

(3)能力目标

本课通过感官体验诗歌，如诵读、抒情表达和推理、描绘等，

培养学生的听说、读写等能力，使学生更好地领悟诗意和内涵，

并能够进行感性默读和含蓄的表达。

(4)情感目标

本课通过学习诗歌，培养学生对自然、艺术、人生等方面的情

感和感悟，让学生在感性领悟的基础上，通过思考、交流，进

一步理性把握诗歌，领悟文学艺术的美丽与价值，达到真善美

和审美情趣的养成。

三、教学设计

1、教学目标

(1)知识目标

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1）学生能听懂并朗读五首古诗。

2）学生学习诗歌的修辞手法。

(2)能力目标

1）培养学生朗读的技巧和节奏感。

2）提升学生思辨和听写的能力。

(3)情感目标

1）激发学生对自然、人生和文学艺术的感悟和情感。

2、教学重难点分析

(1)教学重点

1）学习五首短诗的语音语调和意义。

2）认识诗歌中的修辞手法。

(2)教学难点

1）帮助学生理解并运用常见的修辞手法。

2）启发学生运用个人想象、情感、思考和表达，深入领会诗

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歌内涵和意境。

3、教学方法

本次课件采用多种教学手段，如读诗、讲授、解析、演唱、讨

论、排练等，以让学生在一个富有探索性、互动性和创造性的

环境下，充分体验和领悟诗歌，培养出诗歌鉴赏的敏感性和审

美趣味。

四、具体教学过程

1、导入环节

通过观看图片或视频，介绍季节的不同特点，激发学生对于短

诗的兴趣，同时提出本课的教学目标与重点。

2、学习发音

老师指出常见发音错误的地方，并通过学生朗