第3课时 解决问题（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学人教版.docx

第3课时解决问题（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学人教版

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第3课时解决问题（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学人教版

本节课选自人教版二年级上册数学第三章《表内乘法》中的“解决问题”。课程主要包括以下内容：

1.学习用乘法解决问题，理解乘法算式中的各部分名称。

2.学会根据实际情况选择合适的乘法算式解决问题。

3.培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

具体内容包括：

-乘法算式的组成和各部分名称。

-通过实际情境，引导学生发现并运用乘法解决问题。

-进行乘法算式的书写和计算练习。

-解决生活中的实际问题，如购物、分配等。

核心素养目标

-数学抽象：能够从具体情境中抽象出乘法问题，理解乘法算式的结构。

-逻辑推理：能够运用乘法原理进行逻辑推理，解决实际问题。

-数学建模：能够将实际问题转化为乘法模型，并运用模型解决问题。

-数据分析：能够对生活中的数据进行观察和分析，运用乘法知识进行简单的数据分析。

学情分析

二年级的学生已经掌握了基本的数学运算技能，对乘法有了初步的认识，但解决实际问题时，往往还不能熟练地将问题转化为乘法算式。在知识层面，学生对乘法口诀较为熟悉，但乘法应用题的解决策略还需加强。在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，能够理解简单的数学概念，但解决复杂问题时可能感到困难。

在素质方面，学生的学习兴趣较为浓厚，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。行为习惯上，学生可能存在作业拖延、粗心大意等问题，这可能会影响到他们对乘法问题的理解和解决。

此外，学生在课堂上的合作与交流能力有待提高，需要通过小组讨论和合作学习来加强。总体来看，学生对于乘法的基本概念已有一定的掌握，但在应用乘法解决实际问题时，还需进一步引导和练习，以提高他们的数学应用能力。

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版二年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备乘法相关的图片、实物模型以及教学PPT。

3.教学工具：准备白板、粉笔、教学卡片等。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括乘法算式的例题和练习题，明确预习目标为理解乘法算式各部分名称和含义。

-设计预习问题：设计问题如“乘法算式中有哪些部分？每个部分代表什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和作业完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，尝试理解乘法算式的结构。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言解释乘法算式的各部分。

-提交预习成果：学生将预习成果以文字形式提交至微信群，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解乘法算式的结构，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与乘法相关的趣味故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解乘法算式的各部分名称和含义，通过具体例题展示如何用乘法解决实际问题。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生在小组内分享如何用乘法解决实际问题。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和解决问题的方法。

-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学讨论解决实际问题的不同方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解乘法算式的结构。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用乘法解决问题。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解乘法算式的结构，掌握用乘法解决实际问题的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的乘法应用题作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与乘法相关的拓展练习题和视频资源，供学生进一步学习和巩固。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂上学到的乘法知识。

-拓展学习：学生