人音版（2024）一年级上册第四单元《大象》（聆听）教案.docx

《大象》教学设计

课型：聆听

设计者：

一、目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

学习任务1：趣味唱游

能按要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的基本要素。

学习任务2：聆听音乐

聆听或表现音乐的过程中，能根据音乐的情绪自然流露出相应的表情或做出体态反应，说出音乐情绪的相同与不同，简要描述音乐表现的形象与内容；能跟随音乐的节拍拍手或走步，并对二拍子、三拍子音乐做出相应的体态反应；能运用所学知识和积累的听觉经验区分相同或不同风格的音乐，并借助律动、舞蹈、色彩或线条等予以表示。

学习任务3：情境表演

能根据音乐特点进行动作创编或即兴表演，与同伴一起体验表现造型、扮演角色的乐趣，表达自己的情绪和情感；能选择合适的表现形式，根据一定的情境、主题或表演要求进行创编和表演。能编创简单节奏或旋律，配合表演。

2.教材分析

《大象》是法国作曲家圣桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。这首曲子作者取材于柏辽兹歌剧《风妖之舞》圆舞曲的片段，将其改为由低音提琴和钢琴来演奏，表现大象沉重笨拙的步伐以及滑稽可笑的舞姿。乐曲采用降E大调，3/8拍。结构为带再现的单三部曲式。在钢琴奏出几个小节的圆舞曲节奏后，低音提琴奏出圆舞曲主题，表现大象愉快地迈着笨重的脚步，费力地旋转舞蹈，给人以幽默可笑的感觉。中段比较抒情，舒展而优美的旋律自由地在各个调上模进、重复，犹如大象伸着鼻子在舒心地歌唱。第三个部分是第一部分的再现，最后乐曲在欢乐的气氛中结束。

3.学情分析

学生经过一段时间的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

二、学习目标

1.通过欣赏乐曲，听辨低音提琴的音色，感受乐曲形象。

2.感受乐曲情绪，体会三拍子的韵律感。

3.随音乐模仿大象的动作，感受乐曲的情绪，加深对音乐的体验。

学习重难点

学习重点：通过欣赏乐曲，听辨低音提琴的音色，感受乐曲形象。

学习难点：感受乐曲情绪，体会三拍子的韵律感。

教学设计

学习

目标

学习流程

学习活动

评价要点

学生活动

教师活动

感受动物的形象

导入部分

狮子、袋鼠、蜜蜂。

并模仿小动物们的动作。

欢迎小朋友们来到森林王国，国王听说我们要来到他们的王国非常开心，于是开了一个音乐舞会，小动物们都想要来迎接我们，大家来听一听国王派出了那些小动物呢？

认真聆听，积极回答问题。

1.通过欣赏乐曲，听辨低音提琴的音色，感受乐曲形象。

2.感受乐曲情绪，体会三拍子的韵律感。

3.随音乐模仿大象的动作，感受乐曲的情绪，加深对音乐的体验。

新知新学

活动一：聆听音乐，初步理解

1.听音乐，说出感受（是一种很大很笨重的动物）

2.思考回答问题。（旋律低沉，节奏缓慢）

3.随音乐进行模仿。

4.观看。

5.随有节奏的模仿大象的动作。

活动二：分段聆听深入体验

1.思考回答问题（游戏，玩耍）

2.自由回答问题，并尝试根据音乐形象模仿大象跳舞的样子。

模仿老师，学习大象的舞步。

4.再次聆听体验，思考乐曲是几拍子的（三拍子）

5.再次聆听第一乐段，随老师在强拍低音提琴处点头。

6.认真观看思考回答问题（小提琴）

7.认真聆听，并模仿老师演奏动作随音乐律动。

（二）聆听第二乐段。

1.聆听音乐思考回答问题（唱歌）

2.聆听，随音乐画旋律线。（大提琴）

（三）聆听第三乐段

聆听，并思考回答问题。（与第一乐段相似）

活动三：展示音乐

1.随音乐一三部分一组同学跳舞，第二部分另一组同学拉大提琴。

2.交换表演。

3.集体表演，并在音乐结束处摆POS。

4.优秀的小组上台展示。

活动一：聆听音乐，初步理解

1.师：是啊，这么多小动物已经把我们带到热闹的舞会现场啦听，接下来该是什么样的动物出场呢？

2.师：为什么会有笨重的感觉，结合音乐音乐说一说。

3师：非常好，咱们来一起模仿一下这个笨重的小动物。

4.师：老师看到同学们模仿笨重的动物特别像。这段音乐所描述的动物的确是很笨重，它是什么呢？（出示图片）

5.师：这首音乐所描述的动物是大象，那我们随着音乐一起来模仿一下大象吧，看谁模仿得像？

活动二：分段聆听深入体验

第一乐段

1.师：老师看同学们模仿的惟妙惟肖，真棒，那么我们刚才听的音乐中大象在做什么呢？

2.师：大象跟随音乐快乐的游戏、玩耍，玩的这么开心渐渐地跳起舞来。那请同学们想象一下你认为大象跳舞是什么样子，谁来说一说？

3.师：虽然大象很笨重，但它也在尽力的为我们