平昌县青云小学年度学校工作总结.docVIP

平昌县青云小学2009-2010学年度

学校工作总结

本年度，我校以“为学生的终身发展奠基，为学生、家长和社会提供优质的教育服务”为办学宗旨，以创“三优”、立“三特”、树“三名”为办学目标，坚持以培养“做人有德、做事有成、学有所长、体有所健”为育人目标，全面实施素质教育。通过学校领导班子的齐抓共管和全体教职工的不懈努力，良好完成本学年预定工作目标和各项工作任务，并取得了较为突出的成绩。

一、以创建“名师校园”为主题，打造人民满意教师队伍。

1、重视班子，奉献服务，打造一支“务实高效”管理团队。班子不行，管理制度再好都没有效果。一年来，我校紧紧围绕“干部作风整顿”狠班子队伍建设。深化管理干部责任意识、服务意识、合作意识；细化领导干部的考核制度；量化领导干部的工作成绩。一年来，我校干部队伍素质进一步提高，一支团结、务实、高效的管理团队正在形成。

2、重视师德，弘扬正气，打造一支“德高为师”德师队伍。要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是强化教育行风建设，以规范办学行为为红线，在教职工中深入开展《中小学职业道德规范》学习和向学校社会承诺杜绝教育“三乱”的活动。二是强化争优创先活动，在教职工中深入开展了“学习型教师”“争当人民满意教师”的创建活动。三是强化学生评教活动，接受学生监督。学校还组织了师德标兵评选，师德专题有奖征文。通过活动开展，所有教职工师德进一步得到了提升，全体教师深刻理解了“为人师表”的内涵，注意时刻做学生的表率。

3、重视师能，提高业务，打造一支“业精为范”能师队伍。学校每年派出大批教师参加市、县教研活动，积极鼓励教师主持或参与课题研究，撰写教学研究论文，交流师生的思想，营造浓厚的学术氛围。大力夯实校本培训，鼓励教师参加学历培训和各种外出学习。

二、以创建“育人校园”为主题，活化学校德育工作载体。

1、始终坚持把“关爱学生，尊重学生人格，平等、公平对待学生”作为德育工作的核心内容。健全学校德育机构，完善“学习——实践——反馈——纠正——总结”的德育研究模式，建立学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，共同承担对学生的教育，较好的发挥了育人的整体功能。

2、以活动为载体，寓教育于各项活动之中。开展好主题教育活动。组织开展了“五个一”活动（中小学生每学期至少读一本好书，看一场有教育意义的电影、观摩一场艺术表演、参观一次教育场馆、参加一次社会公益活动）。开展了“五小”（在家做父母的小帮手，在社会做文明礼貌的小标兵，在学校做同学的小伙伴，在公共场所做保护环境的小卫士，在独处时做主宰自己的小主人）实践活动，开展了“三争”创优活动（“在学校争做好学生、在家争做好孩子、在社会争做好小公民”），开展了“小手拉大手，文明一起走”活动，在少先队组织中广泛开展了“争当‘四好少年’”主题活动。开展了好庆“六一”、冬季运动会传统德育活动。开展了“爱护环境，从我做起”、“安全法制在我心中”主题演讲赛，举行了“争做朴实吃苦感恩的巴中人”、“电力知识”征文比赛，举行了“感恩·奋进”大家唱系列活动。通过这些活动，不但丰富学生的的课余生活，培养学生的兴趣特长，丰富知识，提高技能，增强能力，同时也促进学生文明行为习惯的养成和增进学生的身心健康。今年11月份，组织学生参加县电力知识征文比赛中，我校黄萍、周可熠分别获得初中组、小学组一等奖。

3、强化养成教育，学生良好的习惯逐渐养成。重视学生日常行为规范的教育，实施学生常规管理工作的“班级常规管理量化考核办法”，对学生每天的早读、清洁卫生、两操、住校生纪律、课堂纪律等进行专项考核，并将检查结果及时反馈给班主任，班主任针对存在的问题，采取相应的教育措施，使学生逐渐养成了良好的文明行为习惯和卫生习惯。

4、学校认真抓好班主任管理和培训工作，实施班主任动态管理，选拔了一批较为优秀的教师担任班主任。

5、校园环境文化建设逐步提高。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时爱教育，处处受感染”的德育环境。一是利用校园横幅、校园板报等多种形式进行文化渗透，努力打造文明、和谐、向上的校园。二是强化班级文化和寝室文化建设，做到班班有特色，室室有亮点。三是猴王山文化美化工程已初具规模。

三、以创建“学习校园”为主题，实化教学常规轨迹管理。

教学质量是一所学校的生命线。本学年，学校把“强化教学轨迹管理，构建有效课堂，提升教学质量，促进学生成长”为着力点，以实化管理措施为抓手，教学质量稳步提升。

1、教学轨迹管理得到进一步落实。教学常规是学校教学管理实