人教版五年级下册教案第一单元 唱歌 银色的马车从天上来啦.docx

人教版五年级下册教案第一单元唱歌银色的马车从天上来啦

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版五年级下册教案第一单元唱歌银色的马车从天上来啦

教学内容

人教版五年级下册音乐教材第一单元《唱歌》中的《银色的马车从天上来啦》。本节课主要包括以下内容：

1.学习歌曲《银色的马车从天上来啦》的旋律和歌词。

2.掌握歌曲的节奏、音准和音色。

3.了解歌曲的创作背景及表现的情感。

4.培养学生的合唱能力和团队协作精神。

5.通过歌曲欣赏，提高学生对音乐的审美能力。

核心素养目标分析

1.音乐审美：通过学习《银色的马车从天上来啦》，培养学生对音乐的感知力、理解力和鉴赏力，提升音乐审美素养。

2.文化理解：引导学生了解歌曲背后的文化内涵，增强对民族音乐文化的认识和理解。

3.实践创新能力：在合唱练习中，鼓励学生发挥自己的创意，提高合唱表现力，培养实践创新能力。

4.团队协作：通过合唱练习，培养学生团队协作精神，学会与他人合作，共同完成任务。

5.自主学习：引导学生自主探究歌曲的节奏、音准和音色，培养自主学习能力。

学情分析

本节课面向的是五年级学生，他们已经具备了一定的音乐基础，能够理解和掌握基本的音乐知识，如旋律、节奏、音色等。在知识方面，学生已经学习过一些简单的歌曲，对音乐的感知能力有所提高。在能力方面，学生的合唱能力、音乐表现力和团队协作能力有待进一步培养。在素质方面，学生对音乐的兴趣较为浓厚，具有一定的自主学习意愿。

然而，由于学生年龄特点，他们在课堂上的注意力有时难以集中，容易受到外界干扰。此外，学生在行为习惯上可能存在一定的拖延现象，需要在课堂上进行引导和纠正。

在课程学习方面，学生对新歌曲的接受程度较高，但可能对歌曲背后的文化内涵理解不足。因此，在教学中需要注重培养学生的文化理解能力，将音乐教学与人文素养相结合。同时，要关注学生的个体差异，调动他们的学习积极性，提高教学效果。

教学资源

-教材《人教版五年级下册音乐》

-音乐播放设备

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-歌曲伴奏带/音频文件

-音乐教学软件

-黑板和粉笔

-简谱板

-合唱谱架

-学生分组标识牌

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《银色的马车从天上来啦》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们有没有听说过天上的马车？你们想知道它是什么样的吗？”

-播放《银色的马车从天上来啦》的旋律片段，让学生初步感受歌曲的魅力。

-简短介绍歌曲的背景和特点，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《银色的马车从天上来啦》的基本概念、组成部分和音乐特点。

过程：

-讲解歌曲的定义，包括其旋律、节奏和歌词。

-详细介绍歌曲的组成部分，如前奏、副歌等，使用乐谱帮助学生理解。

-通过分析歌曲的旋律和节奏，让学生更好地理解歌曲的音乐特点。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《银色的马车从天上来啦》的特性和音乐表现。

过程：

-选择歌曲中的几个关键部分进行详细分析，如旋律的起伏、节奏的变化等。

-介绍每个部分的背景和表现手法，让学生全面了解歌曲的多样性。

-引导学生思考这些音乐元素如何表达歌曲的情感，以及如何在自己的演唱中体现。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐分析能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组分析歌曲中的一个音乐元素，如旋律、节奏或歌词。

-小组内讨论该元素的特点、表现手法以及其在歌曲中的作用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《银色的马车从天上来啦》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括分析的音乐元素、特点及在歌曲中的作用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.歌曲合唱实践（15分钟）

目标：通过合唱实践，培养学生的合唱能力和团队协作精神。

过程：

-教师引导学生一起合唱《银色的马车从天上来啦》，注意音准和节奏。

-分声部练习，让学生体验合唱的和谐与协作。

-教师指导学生如何在合唱中表达歌曲的情感。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐学习的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的分析、合唱实践等。

-强调音乐在文化传承和个人修养中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐知识。

-布置课后作业：让学生在家中录