跨单元整合练 图形王国-（作业教学设计）2023-2024学年五年级数学下册同步备课（苏教版）.docx

跨单元整合练图形王国-（作业教学设计）2023-2024学年五年级数学下册同步备课（苏教版）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以苏教版五年级数学下册“图形王国”单元为基础，通过跨单元整合练，旨在巩固学生对图形特征、性质及相互关系的理解，提升学生空间想象力和问题解决能力。课程设计将围绕图形的识别、分类、性质探究、应用等方面展开，结合实际操作和趣味性活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，达到学以致用的目的。

核心素养目标

培养学生对图形的直观感知能力，发展空间观念和几何直观，提高运用数学语言描述图形性质和关系的能力。通过问题解决，锻炼逻辑思维和推理能力，增强学生独立思考和合作交流的意识和能力。同时，激发学生对数学学习的兴趣，培养良好的学习习惯和自主学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了平面图形的基本性质，如三角形、四边形、圆形的特征，以及图形的对称性、面积和周长的计算方法。此外，学生还具备了一定的空间想象能力和几何图形的识别能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对图形有较高的好奇心，喜欢通过实际操作和游戏来学习新知识。他们在直观演示和动手操作中表现出的能力较强，喜欢合作交流，但可能在抽象概念的理解上存在一定困难。学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在图形的复杂性质和相互关系理解上遇到挑战，如图形的变换、图形间的位置关系等。此外，对于一些需要逻辑推理和空间想象的问题，学生可能会感到难以把握，需要通过具体的例子和反复练习来逐步理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体投影仪

-电脑及数学教学软件

-互动白板

-数学模型和教具

-学生作业本

-记号笔和彩色铅笔

-数学游戏卡片

-实物投影仪

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于图形王国单元的预习资料，包括图形的性质和关系的PPT和视频。

-设计预习问题：设计如“你能找出哪些图形在日常生活中常见？它们有什么特点？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台，查看学生提交的预习笔记和思维导图，确保学生理解图形的基本概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解图形的类别和特征。

-思考预习问题：学生思考问题，尝试用自己的语言描述图形的特点。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思维导图提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索图形的特点。

-信息技术手段：利用在线平台监控学习进度。

-作用与目的：为课堂深入学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同图形的图片，引导学生关注图形王国的奇妙世界。

-讲解知识点：详细讲解图形的对称性、面积计算等知识点，并举例说明。

-组织课堂活动：设计“图形接龙”游戏，让学生在游戏中加深对图形关系的理解。

-解答疑问：对学生在活动中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考图形的性质和关系。

-参与课堂活动：积极参与游戏，通过实际操作加深对图形的理解。

-提问与讨论：学生在游戏中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解图形的数学特性。

-实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：在小组活动中，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：重点在于让学生掌握图形的基本性质和计算方法，难点在于理解图形间的复杂关系。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于图形变换和应用的作业，如设计一个图形拼图。

-提供拓展资源：提供关于图形设计的相关书籍和网站链接。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成图形变换和应用的作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步探索图形的应用。

-反思总结：学生反思学习过程，总结图形学习的要点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索图形的应用。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提升学习效果。

作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固和深化学生对图形的理解，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《几何学的故事》、《图形的奇妙世界》等书籍，为学生提供丰富的图形王国背景知识和故事。

-视频资源：教育视频，如“图形的变换之旅”、“探索几何之美”，通