五年级下册体育与健康教学设计－篮球运动起源与发展 ｜人教版 17张.docx

五年级下册体育与健康教学设计－篮球运动起源与发展｜人教版17张

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级下册体育与健康教学设计－篮球运动起源与发展｜人教版17张

课程基本信息

1.课程名称：五年级下册体育与健康——篮球运动起源与发展

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年5月17日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕篮球运动的起源和发展进行教学，使学生了解篮球运动的历史背景、发展过程以及在我国的发展状况，培养学生对篮球运动的兴趣和热爱，为后续篮球技能的学习打下基础。课程内容与教材《人教版五年级下册体育与健康》紧密相关，旨在提高学生的体育素养。

核心素养目标

1.增强学生对体育运动的兴趣，培养积极参与体育活动的习惯，提高学生的体育与健康素养。

2.通过学习篮球运动的起源与发展，增强学生的历史责任感，激发学生传承和发扬体育文化的意识。

3.培养学生合作与竞争的精神，提高学生在团队中的沟通与协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.篮球运动的起源和发展历程。

2.篮球运动在我国的发展状况。

难点：

1.篮球运动起源的细节和背景。

2.篮球运动在不同阶段的发展特点。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，播放篮球运动起源和发展的相关视频，帮助学生直观了解篮球运动的历史背景和发展过程。

2.设计互动环节，让学生分组讨论篮球运动在不同阶段的发展特点，引导学生主动探究和总结。

3.结合教材内容，以讲故事的形式介绍篮球运动的起源和重要历史事件，提高学生的学习兴趣和记忆效果。

4.在课堂上设置问答环节，鼓励学生提问，针对难点问题进行解答，帮助学生理解和掌握篮球运动的发展脉络。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：篮球运动起源和发展视频资料、相关历史图片

4.教学手段：多媒体教学、互动讨论、故事讲述、问答环节

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示篮球运动的历史图片，引导学生关注篮球运动的发展，提问：“同学们，你们知道篮球运动是如何起源的吗？它的发展历程又是怎样的呢？今天我们就来学习篮球运动的起源与发展。”

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师讲述篮球运动的起源，介绍篮球运动的创始人詹姆斯·奈史密斯以及篮球运动最初的目的和规则。

（2）教师讲解篮球运动的发展历程，重点介绍篮球运动在不同阶段的重大事件和代表人物。

（3）教师介绍篮球运动在我国的发展状况，包括我国篮球运动的起步、发展过程中的重要赛事和优秀运动员。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）组织学生观看篮球运动起源和发展的视频资料，让学生对篮球运动有更直观的了解。

（2）分组讨论，让学生分享自己了解到的篮球运动历史知识，互相交流学习。

（3）设置互动环节，教师提问，学生回答，检验学生对篮球运动起源与发展的掌握程度。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）篮球运动起源的背景和原因：学生可以从篮球运动创始人的创新精神、当时社会背景等方面进行讨论。

（2）篮球运动在不同阶段的发展特点：学生可以分析篮球运动在不同阶段的规则变化、技术进步等方面。

（3）篮球运动在我国的发展状况：学生可以谈论我国篮球运动的发展历程、优秀运动员和重要赛事等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师对篮球运动的起源与发展进行简要总结，强调本节课的重难点，如篮球运动起源的背景、发展历程以及我国篮球运动的发展状况。同时，教师鼓励学生在课后继续关注篮球运动的发展，提高自己的体育素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）篮球运动历史资料：提供关于篮球运动起源、发展历程以及重要历史事件的详细资料，包括文字描述、图片和数据统计等。

（2）篮球运动规则演变：介绍篮球运动规则的历史演变，从最初的简单规则到现代篮球的复杂规则体系。

（3）篮球运动技术发展：分析篮球运动技术的发展，包括投篮、运球、防守等技巧的演变和进步。

（4）我国篮球运动发展史料：收集我国篮球运动的发展历程，包括早期篮球运动在我国的情况、新中国成立后篮球运动的发展以及我国篮球运动在国际赛场上的表现。

（5）篮球运动文化：探讨篮球运动所蕴含的文化内涵，包括篮球精神、团队合作、竞技体育的价值等。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生利用图书馆资源，查阅篮球运动相关的书籍和杂志，深入了解篮球运动的历史和文化。

（2）引导学生关注篮球比赛，通过观看国内外篮球赛事，学习篮球运动员的技巧和比赛策略。

（3）组织学生参与篮球运动实践活动，通过亲自参与篮球比赛，体验篮球运动的乐趣，提高运动技能。

（4）建议学生进行小组研究，针对篮球