Assessment II Unit 4-6（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语四年级下册.docxVIP

AssessmentIIUnit4-6（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语四年级下册

主备人

备课成员

教材分析

本节课以2023-2024学年湘少版（三起）英语四年级下册“AssessmentIIUnit4-6”为教学内容。本单元主要围绕动物、食物和活动等主题展开，旨在巩固和提高学生在这三个方面的词汇和句型运用能力。通过本节课的教学，使学生能够熟练运用所学知识进行简单的交流，并在实际情境中运用英语，为下一阶段的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）语言能力：通过听、说、读、写的实践，提高学生在实际语境中运用英语进行交流的能力；2）文化意识：通过学习不同文化背景下关于动物、食物和活动的表达，增强学生对文化差异的理解和尊重；3）思维品质：鼓励学生观察、分析、归纳和总结所学知识，发展创新思维和批判性思维；4）学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Unit4-6中的重点词汇，如动物名称（如：cat,dog,elephant等）、食物名称（如：apple,banana,icecream等）以及活动动词（如：eat,play,swim等）。

②熟练运用单元中出现的句型，如：“Whatdoyoulike?Ilike...”、“Whataretheydoing?Theyare...”等。

2.教学难点

①区分不同动物的英语表达，以及正确使用食物和活动类词汇。

②在实际情境中灵活运用所学句型，进行准确的描述和交流。

③理解并运用一些复杂的语法结构，如一般现在时和现在进行时。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、在线英语学习软件

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏互动、故事讲述

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于动物园的视频，让学生观看并找出视频中出现的动物。

-提出问题：让学生用英语描述视频中的动物，如颜色、特征等。

-激发兴趣：询问学生最喜欢的动物，并邀请几位学生分享他们的喜好。

2.讲授新课（15分钟）

-词汇教学：通过多媒体课件展示本节课的重点词汇，如动物名称、食物名称和活动动词，并带读几遍，确保学生正确发音。

①用图片和实物展示词汇，让学生说出对应的英语单词。

②通过游戏（如：快速反应）巩固词汇记忆。

-句型教学：展示本节课的重点句型，如“Whatdoyoulike?Ilike...”等，并通过例句解释句型用法。

①让学生模仿例句，进行句型练习。

②分组进行角色扮演，运用句型进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

-练习一：听录音，选择正确的答案。教师播放录音，学生根据听力内容选择正确的图片或答案。

-练习二：小组讨论。学生分成小组，用所学句型和词汇进行对话，讨论他们喜欢的动物、食物和活动。

-练习三：角色扮演。学生两人一组，运用所学知识进行角色扮演，如模拟在餐厅点餐的场景。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问一：教师提问学生关于本节课所学内容的理解，如：“HowdoyousayIlikeapplesinEnglish?”

-提问二：教师提问学生关于动物、食物和活动的相关文化知识，如：“Doyouknowanycustomsabouteatinginothercountries?”

-师生互动：教师邀请学生上台演示对话，并给予实时反馈和指导。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出一个实际情境，如：“Ifyougotoazoo,howwouldyoudescribetheanimalsyouseetoyourfriends?”

-学生分组讨论，然后用英语描述他们所见的动物。

-教师总结学生的描述，强调正确使用词汇和句型的重要性，并鼓励学生在实际生活中运用所学知识。

6.结束语（2分钟）

-教师回顾本节课所学内容，并鼓励学生在课后继续练习。

-学生自由提问，教师解答疑问。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

-故事书：提供一些含有动物、食物和活动主题的英语故事书，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，这些故事书能够帮助学生扩大词汇量，