外研版（2019） 必修第三册 Unit 2 Making a Difference Developing ideas教学设计.docx

外研版（2019）必修第三册Unit2MakingaDifferenceDevelopingideas教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：外研版（2019）必修第三册Unit2MakingaDifferenceDevelopingideas

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

培养学生运用英语获取、分析、整合信息的能力，提升思维品质，通过探讨“MakingaDifference”的主题，激发学生的社会责任感和创新意识，培养其跨文化交际能力，以及用英语表达个人观点和情感的能力。

三、学情分析

本班学生为高中一年级学生，他们具备一定的英语基础，掌握了基本的语法结构和词汇量。在知识方面，学生能够理解和使用简单的英语对话，但在复杂句子结构和高级词汇的应用上存在一定的困难。在能力方面，学生的听力和阅读理解能力较强，但口语表达和写作能力相对较弱，尤其是在表达个人观点和情感时缺乏自信。

学生普遍具有良好的学习习惯，但在自主学习方面有待加强。他们对于新知识充满好奇，愿意参与课堂活动，但在面对难度较大的学习内容时，可能会表现出退缩和逃避的态度。此外，学生在团队协作和批判性思维方面也有提升的空间。

在素质方面，学生具有一定的社会责任感，但对于如何在实际生活中“做出改变”缺乏具体的想法和行动。本节课的主题“MakingaDifference”能够激发学生的兴趣，帮助他们认识到个人行动的力量，从而对课程学习产生积极影响。然而，学生可能需要引导才能将课程内容与个人行为联系起来，并转化为实际行动。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（2019）必修第三册教材。

2.辅助材料：准备Unit2MakingaDifferenceDevelopingideas相关的PPT演示文稿，以及与主题相关的视频片段。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪等教学辅助工具。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成讨论区域，便于学生小组讨论和分享。

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习Unit2MakingaDifference中的Developingideas这一部分。在这节课中，我们将探讨如何通过实际行动在社区中做出积极的改变。

-首先，我想请大家思考一个问题：在你们的日常生活中，有哪些问题或者现象是你们认为需要改变的？

2.预习检测

-现在，请同学们打开教材，翻到Unit2MakingaDifferenceDevelopingideas这一部分，快速浏览一下课文内容。

-请一位同学来概括一下这一部分的主要内容。

3.课文内容讲解

-非常好，这位同学概括得非常准确。下面我将详细讲解课文内容。

-（老师通过PPT展示课文内容，并逐段讲解）

-首先，我们来看第一段，它讲述了什么？……（老师引导学生理解段落主旨）

-接着，第二段讲述了……（老师继续引导学生理解）

-最后，第三段提到了……（老师总结段落内容）

4.课文主旨内容探究

-现在，我想请大家深入思考一下课文的主旨内容。请大家分成小组，每组讨论以下问题：

-1)课文中提到的社区问题有哪些？

-2)作者提出了哪些解决方案？

-3)你认为这些方案在实际操作中会遇到哪些困难？

-（老师巡视课堂，指导学生讨论）

5.小组讨论与分享

-（讨论结束后，每组选派一名代表进行分享）

-第一组，你们小组讨论得怎么样？请分享一下你们的答案。

-（老师根据学生的分享进行点评和总结）

6.语言知识点学习

-现在，我们将学习一些与课文相关的语言知识点。

-（老师通过PPT展示重点词汇、短语和句型，并解释用法）

-请大家跟读并模仿，确保理解并能够正确使用这些语言知识点。

7.实践活动：小组项目设计

-下面，我们将进行一个实践活动。请大家分成小组，每组设计一个社区服务项目，旨在解决我们刚刚讨论过的社区问题。

-每个小组需要完成以下任务：

-1)确定项目主题和目标。

-2)制定项目计划和步骤。

-3)预测可能遇到的挑战和解决方案。

-（老师提供项目设计模板，并在学生设计过程中提供指导）

8.学生展示与评价

-（项目设计完成后，每组进行展示）

-第一组，请展示你们的设计方案。

-（老师根据学生的展示进行点评，并提供反馈）

-接下来，我们将进行小组互评。请每个小组对其他小组的设计方案提出建议和评价。

9.总结与反思

-现在，让我们来总结一下今天的学习内容。

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