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用水泥磨墙细节描写作文

我在这儿停住了脚步。

一片白色映在我眼前，只见一层乳白色的石灰墙，像一层罩子，遮在水泥墙上，不知

道它的源头在哪，也不知道它要延伸到哪里。就好像一潭死水，没有波浪，没有生机。似

乎平滑的的墙面上，竟有一些破损！当我注意看时，才发现那些“破损”原来是被灰尘染

上了，真是美中不足！

这是一栋老房子了，没有多富丽堂皇，也没有观赏的人群。有的就是几墙灰灰白白，

并不起眼的水泥墙罢了。一墙挨着一墙，一层接着一层，彼此相互连接着。

每一面墙都是下面的灰，上面的白。是某些人干的吧，可人们是那么矮小的，以至于

只能向低矮的地方来释放自己的“压抑“。可上免的石灰还是那么的白而净。墙上的每一

个脚印都是污黑的，世人唾骂的脏，黑。便将那石灰的清白所吞噬，使自己显眼，但人们

还是不愿看到这种东西，令人厌恶！

现在，又有人观赏这面墙了，而且看的如此仔细，如此入神！这面石灰墙是多么坚定！

清白的颜色将他身后那乌黑无光的水泥墙罩住，绝不泛出一点黑暗。

看着这面墙，我沉思着。

我们在河边急三火四地脱光衣服，扑进小河里，立刻开始打水战，追逐嬉戏了。

你看，我们分两队，一队为“敌人”一队另是“红军”。一双双小手掌把水往对方泼

去，泼得人人脸上满是晶莹的水珠。

水把眼睛弄模糊了，我们便各自退到一边，用手拭去，然后再猛烈“进攻”。整个小

河立时一片喧哗，叫喊声，欢笑声此伏彼起，汇成了快活的交响曲。

水仗打累了，就在河里追逐嬉戏。一个追，一个跑，在水里穿来钻去，小身子像条泥

鳅一样滑，怎么也抓不到。

河面上的欢歌笑语，在和两岸远远的荡开了。我们这些小淘气会不顾家长的再三忠

告，三五成群来到小石湾，脱下裤头，赤条条地钻进水里。

又是扎猛子，又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，一个个像小泥鳅似的，在水里追

来逐去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真有说不出的惬意。几个小朋友光着小脚丫，正冒着大

雨踩水玩呢！唱歌的是红红，她一边唱，一边用双手接从天而降的雨水。

跟在她后面的小雨和丁丁一边“啪哒啪哒”的踩着地上的雨溪，一边有节奏地摆动着

胳臂，还不时仰起头，任凭雨水劈头盖脸的冲刷。这时，我心里痒痒的，急忙甩掉鞋子，

挽起裤脚，冲出房门。

刚跑到红红的身后，“扑通”一声，我摔了个仰面朝天，溅起的水花纷纷落到红红身

上。红红转过身，“嘻嘻嘻”的笑着说：“快打落水狗！”说完，用脚划起水向我击来。

我顾不得爬起来，连忙用双手捧起水向红红的脸上扬去，嘴里还乐呵呵地大叫着：

“来呀！来呀！”红红招架不住了，“哎呦，妈呀”地叫着，急忙用手挡住脸，扭头向后

退去。“援军来了！”随着欢快的叫声，小雨和丁丁向我发起了攻击。

我立即手脚并用，把一道道水柱向小雨和丁丁泼去。“嘻嘻嘻——！”“哈哈哈——

！”茫茫的雨幕中回荡着我们愉快的笑声。

其他：1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，

你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。

课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥

一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。2、

希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫

感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。

3、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇

于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。

向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不

凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起

轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而

浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。6、

当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面

对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。

你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑

熔炼后的结晶。7、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起

裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。

8、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什