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中班礼仪活动《大家来排队》教学设计

中班礼仪活动《大家来排队》教学设计（通用6篇）

中班礼仪活动《大家来排队》教学设计篇1

活动目标：

1.通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。

2．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,并会自觉排队。

3．让幼儿知道每月的11日是“自觉排队日”，并养成自觉排队

的好习惯。

活动过程：

一、分组游戏《瓶中取糖》，初步感受秩序的重要性。

预测结果：

A.所有小组都失败

B.有的成功、有的失败

1.针对预测：

A.引导幼儿讨论：发生什么情况？为什么糖不能顺利的取出来？

B.鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。

2.再次进行游戏，体会秩序的重要性。

3.三组比赛，看哪一组最先把糖拿出来。

二、出示幻灯片。

1、出示拥挤的幻灯片。

引导幼儿说说看到了什么现象？说一说拥挤会出现什么后果？

2、出示排队的幻灯片

3、引导幼儿说说在生活中，哪些地方需要自觉排队？

三、乘车游戏

1.教师讲游戏规则。

2.和小朋友一起玩乘车游戏，在游戏中提醒幼儿要自觉排队。

四、知道11日是“自觉排队日”。

1.出示排队日标志，一起说口号。

2.争当排队日小志愿者。

3.号召更多的人加入宣传的队伍中，并贴徽章。

五、结束。

教师带领幼儿喊口号走出教室。

中班礼仪活动《大家来排队》教学设计篇2

设计意图：

在幼儿园，无论是如厕、盥洗、喝水还是上下楼、户外活动，都

需要排队。中班的孩子们大部分已经有了排队意识，知道怎样排队，

但是有一些孩子爱推挤、爱插队。由于他们缺少良好的交往技能和沟

通技巧，容易与同伴之间发生矛盾冲突，甚至还会给自己的身心健康

和安全造成负面影响。为此，我利用原创微课资源，设计了本活动。

旨在引导中班的孩子们在公共场所活动时守秩序、不拥挤、会排队等

待，促进幼儿社交能力提升，养成遵守公共规则的良好习惯，避免意

外事件给他人和自己带来的伤害。

活动目标：

1、知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧

哗。

2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。

3、体验排排队和同伴一起玩耍的愉悦心情。

活动准备：

1、拱形门3个，呈曲线形放置。

2、幼儿排队活动的相关图片、故事和轻松欢快的背景音乐。

3、排队的标志。

4、区域材料的准备：角色区、生活体验区。

活动过程：

一、游戏导入，体验排队的重要性。

1、集体钻山洞体验。

今天，尹老师要带大家玩一个钻山洞的游戏。你们看，后面有3

个山洞，请大家都过去，然后回到位置上坐好。（过程中抓拍问题）

2、讨论出现的问题，引出排队。在钻山洞过程中，你们遇到了什

么问题？（推挤、撞头等，结合现场照片）那你们觉得有什么办法可

以解决呢？（排队）

3、小结：是啊，我们都想快点完成，但是山洞只有3个，这时候

就得排队来完成了，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样做就能又

快、又安全的钻过每个山洞了。

二、听故事，感受排队的重要性。

1、师：尹老师带来了一个故事关于排队的故事，一起来听一听。

2、幼儿观看微课视频《小兔姐姐的面包店》。

3、根据故事进行提问。

（1）故事里有哪些小动物？它们在干什么：

（2）小狮子去买面包，它排队了吗？它是怎么做的？

（3）最后小狮子排队了吗？

三、师幼共同讨论，说一说应该怎样排队。

1、师：小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗？

2、师：我们生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？（引导幼

儿讨论、回答）

3、播放PPT，结合图片讲述。

4、小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、

前面和后面的小朋友之间要保持一定的距离。

四、听小艾妈妈怎么说？（播放最后一段）

五、排队游戏

生活中有很多地方都需要排排队，现在我们排队有序的再钻一次

山洞，