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八年级语文上册导学案：信客

过程与方法目标：

1．学生预习,教师重点讲解。

2．讨论法、问答法、点拨法。

情感态度和价值观目标：培养学生老实守信品质,树立诚信为本的做人理念。

教学重点：理清文章脉络,学习信客品格。

教学难点：揣摩典雅而又精辟的语言。

教学方法：讲读法、分析法、问答法、讨论法。

学习方法：自主合作探究。

本章总课时安排：1课时。

一.导入：

同学们想邮寄东西,最先想到的是哪里？

——邮局。

在邮局出现之前,人们还会借助动物帮自己送信,有成语为证,叫什么？

——飞鸽传书〔鸿雁传书〕

没错,鸽子可以送信,但是它能运送重物吗？

——不能。

为了解决这个问题,就产生了一个以送信和传递东西为主要任务的职业——信客。我们今天就来了解这个行业。〔板书课题〕

二.

余秋雨,1946年生,浙江余姚人。我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾任上海戏剧学院院长等职务。其影响力突出表现为散文的创作,他所开创的文化散文别具一格,为海内外读者所推崇。

主要散文著作：?文化苦旅?、?霜冷长河?、?山居笔记?、?千年一叹?、?文明的碎片?、?秋雨散文?等。

三.分析：

1.检查预习情况：

如果我要为一个落后的村子招聘一位信客,什么样的人适合,我这里有张招聘表,请大家阅读课文内容,然后根据课文内容帮我填填吧

学生根据课文内容填写信客招聘表后师生讨论后明确

信客招聘表

文化程度能识文断字

日常工作

主要负责乡村城市间的信、物的传递；还要代读代写书信；遇到谋生者客死他乡时,还要帮助处理后事、抚慰家属

收入

养家糊口

职业道德要求

有诚信,讲信用

2.从大家所填的内容可以看出你们读课文很仔细,很认真,这点很好了。下面进入话题讨论环节：

〔1〕信客工作给你留下最深刻的印象〔一个字形容〕

苦。

信客终年跋涉,非常劳苦。到了一地,又非常繁忙,既要散发信、物,又要接收下次带出的信、物。还有额外工作,要经常代读、代写书信。有时还要充当代理人,某个谋生者死了,得尽同乡情谊,匆匆赶去,代表家属料理后事,收拾遗物。回到乡间,又要通报噩耗,帮着抚慰张罗,交送遗物,汇报处置后事的情况。“信客〞挑着一副生死祸福的重担,来回奔忙。四乡的外出谋生者,都把自己的血汗和眼泪,堆在信客身上。

信客收入微薄,生活贫穷。老信客干了一辈子,家里破烂灰暗,值钱的东西一无所有。沿途投宿,拣廉价的小旅馆住,吃饭尽找那种“可以光买米饭不买菜〞的小店。终年奔波,胃病和风湿病成了职业病。

信客最痛苦的是蒙受疑心、欺凌、憎恨。老信客仅仅裁下窄窄的一条红绸,被人糟蹋了一生名誉,再也做不起人。信客通报噩耗,有的农妇竟把他当作死神冤鬼,大声呵斥。送交遗物,还被人疑心贪占。那个发了财拈花惹草的同乡竟诬称信客为小偷,扭送巡捕房。信客这条路布满凶险,叫人支撑不了。

〔2〕信客必备的优秀品质？

吃苦耐劳

待人宽容

无私奉献〔前提〕

诚信无私〔根本〕

〔3〕为本文的中心主题“诚信〞提供一些论据〔可以是成语、名言和小故事〕

自由。在当今社会诚信必不可少,只有人人遵守诚信,我们的社会才会更加和谐和美好。送给大家一句话：要想别人对你诚信,自己得先做到诚信。——莎士比亚

3.文中为什么还要介绍老信客？你喜欢这个人物吗？信客的态度怎样？

反衬,强调做信客的职业道德。

自由。

同情、可怜、尊敬他。我们应向信客学习做人要饮水思源,要学会感恩。

4．抓住全文脉络把握课文内容〔总结：好人有好报。〕

一、来由——为什么做信客

二、经历——怎么做信客

三、艰险——为什么不做信客

四、归宿——为什么能胜任教师和校长的职责

四.标音练习.

嫉妒〔jìdù〕è〔噩〕耗猝然〔cù〕jìliǎng〔手段〕昏厥〔jué〕颠pèi〔沛〕吊唁〔yàn〕焦zhuó〔灼〕诘问〔jié〕时máo〔髦〕唏嘘(xīxū)文绉绉〔zhōu〕连声nuònuò〔诺诺〕

五.作业：请以“诚信〞或“老实〞为话题,写一篇短文。〔要求：题目自拟,文体自选,字数不限。写完后课下进行交流。〕

六.小结：通过欣赏余秋雨的?信客?,了解了什么是信客以及做一名合格的信客需要具备什么素质。我们可以从文章最后看到以诚信德名远播的信客去世时,前来吊唁的人非常之多,可见诚信之人必受人尊重。这篇文章让我们意识到诚信对于人立足社会而言是必不可少的,21世纪是个讲求诚信的时代,人无信而不立。作为新时代的主人,我们应该积极学习八荣八耻,坚决做到：以老实守信为荣,以见利忘义为耻。

七、板书：信客当