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语文新课标解读心得体会

2022语文新课标解读心得体会（精选10篇）

心中有不少心得体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于

心，如此就可以提升我们写作能力了。但是心得体会有什么要求呢？

下面是小编为大家整理的2022语文新课标解读心得体会（精选10

篇），希望能够帮助到大家。

语文新课标解读心得体会1

国家最近发布了2022年版义务教育语文课程标准，4月30日上

午听了主讲专家郑国民教授《《义务教育语文课程标准（2022年版）》

主要内容和变化》的专题讲座后受益匪浅。

通过对比2011年版本的课程标准，2022年版的课程标准对教师

如何教有了更具体更细致的指导，下面谈谈以下两个方面的变化：

第一，新增了核心素养内涵。2022年版本的课程标准对于什么是

核心素养作了一个具体的界定，分为四个部分：文化自信、语言运用、

思维能力和审美创新。这也给我们教师在组织设计教学内容指明了方

向，在语文实践过程中围绕这四个部分创设真实的语文情境，落实对

学生核心素养的培养。

第二，新增了学习任务群。学习任务群是小学语文课程标准提出

来的一个新概念，是指在真实情境下，确定与语文核心素养生成、发

展、提升相关的人文主题，组织学习资源，设计多样的学习任务，让

学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的自主活动，自己去

体验环境，完成任务，发展个性，增长思维能力，形成理解、应用系

统。根据各个学段特点，学习任务群分为三层，第一层设“语言文字

积累与梳理”1个基础型学习任务群，第二层设“实用性阅读与交

流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”3个发展型学习任

务群，第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”两个拓展型学习任务

群。义务教育语文课程标准提出课程内容主要以学习任务群组织与呈

现，这也是今后教师进行教学设计的方向。

路漫漫其修远兮，在新时代新课标的指导下，教师将义不容辞的

肩负起时代的使命，传承中华优秀文化，全面落实培养有理想、有担

当、有本领的时代新人。

语文新课标解读心得体会2

语文新课标新增了6个语文学习任务群，其中在拓展型学习任务

群增加了整本书阅读任务。

学段要求中，将每学段的“阅读”改为“阅读与鉴赏”。

我区课外阅读必读书目和选读书目的制定就与语文新课标整本书

阅读主旨相切合，非常实用。整本书阅读学习任务群旨在引导学生在

语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制定阅读计

划，综合运用多种方法阅读整本书，借助多种方式分享阅读心得，交

流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提

高整体认知能力，丰富精神世界。

就整本书阅读教学，浅谈一下我班的做法：

首先，我校以校本课程的形式，每周三节校本课程充分保障学生

充足的阅读时间。根据阅读兴趣自由选择合适的图书

再次，开展丰富多彩的阅读活动。我班以读写绘的形式，组织学

生开展整本书阅读，通过“读书分享会”、“我是故事大王”、“绘

制整本书思维导图”、“读书笔记我最棒”、“大手拉小手亲子共阅

读”等丰富多彩的形式，增加学生阅读兴趣。

还要及时评价表彰，通过每月一次的整本书阅读小学士、阅读小

硕士，阅读小博士评选活动以及“坚持之星”评选活动，激励学生坚

持阅读，强化阅读习惯。

以下是我班级活动的部分图片缩影。

语文新课标解读心得体会3

2022年语文新课程标准做了比较多的调整，增加和细化了许多项

目。

一、育人目标更适应时代。从“双基”——“三维目标”——

“核心素养”的变化过程看，我们培养人才的目标更注重综合能力和

实践能力，提高学生的核心素养，即在复杂问题中解决问题的能力。

注重培养学生的开放、灵活、自信、专注、合作的良好品质。

二、体现了时代性。比如网络、“双减”等，充分利用课后服务，

开足开齐课程：书法、劳动、综合实践、特色地方课程等，发展学生

特长，强化义务教育阶段学校的主阵地的地位。

三、重视对德育、爱国主义教育和革命文化传统的教育。

四、关注教师的成长。教师是课程标准实施的主力军，新课标的

指导方案从“教什么”、“学什么”到“怎么教”、“怎么学”再到

“学的怎样”、“结果怎样”，都更加具明确具体。

总之，在新课标面前，作为课程标准的领跑者的一线教师，应该

以积极的态度去充分理解课标，创造性的应用到