山东省德州市第五中学2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题(含答案).docx

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2024-2025学年上学期七年级第一次月考语文试卷

学校举行“亲近自然放飞梦想”研学活动,请你参与以下活动。

活动一:宣传,解读“自然”(21分)

阅读下面文字,回答后面的问题。

春天已悄悄地莅临人间。赤裸裸的树大还在阵阵的寒风中颤抖,沟渠里秋天的败叶正在腐烂,但那里,无数嫩绿的幼芽偷偷地从褐色的泥土里钻出来,早放的迎春花已在潮湿的草丛中盛放,像小姑娘一样【甲】地笑着。从整个原野上,从农庄的院子里,从zhùxù了水分的耕地里,到处可以闻到一种潮湿的发酵似的气息。这种气息是柔和的,不像那样刺骨的寒气那样【乙】。经过春风轻柔的吹拂,使柳枝舒展开了鹅黄的枝条,就像一群身着淡黄色yīshang的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵,绿的柳,红的花,真是美极了!蜜蜂们开始【丙】,一刻不停地在花丛中穿梭,为它们甜蜜的生活忙碌着。

1.请你根据拼音写出相应的汉字。(2分)

zhùxù(}yǐshang(]

2.请你结合语境,选择合适的成语序号填入横线处。(只填序号)(3分)

A呼朋引伴B花枝招展C咄咄逼人

甲:乙:丙;

3.文中划线句子有语病,请你修改。(2分)

4.请你选出下列说法错误的一项()(3分)

A.“夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵”句中加点的词语都是名词。

B.“无数嫩绿的幼芽偷偷地从褐色的泥土里钻出来”这个句子运用了拟人的修辞手法。

C.“柳枝舒展开了鹅黄的枝条,就像一群翩翩起舞的仙女”这个句子运用了比喻的修辞手法。

D.老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《茶馆》,话剧《四世同堂》《龙须沟》等。

5.为了更好地“品雨韵”,同学们在介绍秋雨时,想加入两句诗,下列最恰当的一项是()(3分)

A.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。

B.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

C.楚水结冰薄,楚云为雨微。

D.离披衰柳已无蝉,黄叶闭门风雨天。

6.文人的笔是有生命的,自然方物一经诗人的浸润,便有了情思,展示墙有些内容空缺,请你加以完善和美化。(8分)

作者题目批注诗文

李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗人通过想象,赋予明月生命,借明月传达对友人的思念。①____________________,②_________________。

③___《观沧海》借助奇特的想象表现大海吞吐日月、含孕群星的气概,展现诗人博大的胸襟和远大的政治理想。④___________,若出其中。星汉灿烂,若出其里。

王湾《次北固山下》运用⑤_______的修辞,表现平野开阔、波平浪静的景象,象征诗人对人生旅途充满期待,心情⑥______。潮平两岸阔,风正一帆悬。

马致远⑦.___表达哀伤洋溢心间,情思悲凉,起画龙点睛的作用。夕阳西下,⑧______________________,

活动二:阅读,发现“自然”(69分)

阅读社团开展了“寻找名著中的春天”主题阅读活动,邀请你参加“《朝花夕拾》我来讲”读书交流会,完成下面的任务。(17分)

(一)其实人禽之辩,本不必这样严。在动物界,虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由,可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情,对就对,错就错,不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的,但它们并没有自命清高:鸷禽猛兽以较弱的动物为饵,不妨说是凶残的罢,但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子,使牺牲者直到被吃的时候为止,还是一味佩服赞叹它们。人呢,能直立了,自然是一大进步;能说话了,自然又是一大进步:能写字作文了,自然又是一大进步。然而也就堕落,因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可,甚至于连自己也不知道说着违心之论,则对于只能嗥叫的动物,实在免不得“颜厚有恒呢”。假使真有一位一视同仁的造物主,高尚在上,那么,对于人类的这些小聪明,也许倒以为多事,正如我们在万生园里,看见猴子翻筋斗,母象请安,虽然往往破顔一笑,但同时也觉得不舒服,甚至于感到悲哀,以为这些多余的聪明,倒不如没有的好罢。然而,既经为人,便也只好“觉同伐异”,学着人们的说话,随俗来谈一谈,----辩一辩了。

现在说起我仇猫的原因来,自己觉得是理由充足,而且光明正太的。一、它的性情就和别的猛

兽不同,凡捕食雀、鼠,总不肯一口咬死,定要尽情玩弄,放走,又捉住,捉住,又放走,直待自己玩厌了,这才吃下去,颇与人们的幸灾乐祸,慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。二、它不是和狮虎同族的么可是有这么一副妮态!但这也许是限于天分之故罢,假使它的身材比现在大十倍,那就真不知道它所取的是怎么一种态度。

然而,这些口实,仿佛又是现在捉起笔来的时候添出来的,虽然也象是当时涌上心来的理由。要说得可靠一点,或者倒不如说不过因为它们配合时候的嗥叫,手续

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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