济南版生物七年级下册 第五章 第四节 人体对周围世界的感知----视觉 教案.docx

济南版生物七年级下册第五章第四节人体对周围世界的感知----视觉教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为济南版生物七年级下册第五章第四节《人体对周围世界的感知——视觉》，主要介绍视觉的形成过程，包括眼睛的构造、视网膜的作用以及视觉信息的传递和处理。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在前面章节学习的《神经系统的组成和功能》、《眼的卫生保健》等内容紧密相关，通过本节课的学习，使学生能够更好地理解视觉的形成过程，提高对眼保健的认识，增强学生的实践操作能力。

二、核心素养目标

1.理解视觉感知的基本原理，培养科学探究和理性思维。

2.掌握眼睛的基本结构和视觉形成过程，提升生命观念和科学态度。

3.能够运用所学知识进行眼保健实践，增强健康意识和生活应用能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于神经系统的基本知识，了解了眼的卫生保健内容，对眼睛的基本结构和视觉有初步的认识。

2.学生对视觉的形成过程和学习眼保健知识有较高的兴趣，他们喜欢通过实践活动和直观演示来学习。在能力上，学生具备一定的观察、分析和动手操作的能力，但个体之间可能存在差异。在风格上，学生偏好互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对眼睛内部结构和视觉形成过程的复杂机制理解不够深入。

-需要记忆视觉形成过程中涉及的不同细胞和神经传导路径。

-将抽象的视觉形成过程与实际的眼保健行为联系起来，可能会感到困难。

-个别学生可能在科学术语的理解和运用上存在障碍。

四、教学资源准备

1.教材：济南版生物七年级下册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备关于眼结构和视觉形成过程的图片、图表，以及相关视频资料。

3.实验器材：准备用于模拟视觉形成过程的模型或教具，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作交流，同时预留足够空间进行实验操作。

五、教学过程

1.导入新课

（1）同学们，上节课我们学习了《神经系统的组成和功能》，谁能告诉我神经系统有什么作用？

（2）很好，神经系统可以传递信息，使我们能够感知周围的世界。那么，我们是如何感知周围世界的呢？今天，我们就来学习第五章第四节《人体对周围世界的感知——视觉》。

2.学习视觉的形成过程

（1）请同学们翻到教材第85页，我们一起阅读课文，了解视觉的形成过程。

（2）请一位同学来概括一下视觉的形成过程。

（3）很好，视觉的形成过程包括：光线进入眼球，经过角膜、瞳孔，到达视网膜，视网膜上的感光细胞接受刺激，产生神经冲动，神经冲动通过视神经传送到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。

3.学习眼睛的构造

（1）请同学们看教材第86页的图5-14，观察眼睛的结构。

（2）谁能告诉我，眼球主要由哪些部分组成？

（3）很好，眼球主要由角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等部分组成。

4.学习视网膜的作用

（1）请同学们看教材第87页的图5-15，了解视网膜的结构。

（2）谁能告诉我，视网膜有什么作用？

（3）很好，视网膜上的感光细胞可以接受光的刺激，产生神经冲动。

5.学习视觉信息的传递和处理

（1）请同学们看教材第88页的图5-16，了解视觉信息传递和处理的过程。

（2）谁能告诉我，视觉信息是如何传递和处理的？

（3）很好，视觉信息通过视神经传送到大脑皮层的视觉中枢，经过处理后，形成我们所看到的图像。

6.总结视觉的形成过程

（1）请同学们回顾一下我们刚刚学习的内容，谁能完整地概括一下视觉的形成过程？

（2）很好，视觉的形成过程是：光线进入眼球，经过角膜、瞳孔，到达视网膜，视网膜上的感光细胞接受刺激，产生神经冲动，神经冲动通过视神经传送到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。

7.实践活动：模拟视觉形成过程

（1）请同学们分成小组，每组准备一个视觉形成过程的模型或教具。

（2）请各组展示并讲解你们模拟的视觉形成过程。

（3）教师点评并总结同学们的模拟展示。

8.眼保健教育

（1）请同学们看教材第89页的“眼保健知识”，了解如何保护我们的眼睛。

（2）谁能告诉我，我们应该如何保护眼睛？

（3）很好，我们要保持良好的用眼习惯，避免长时间看书、玩手机，保证充足的睡眠，定期检查视力，发现近视等眼疾要及时治疗。

9.课堂小结

（1）请同学们回顾一下我们今天学习的内容，谁能总结一下？

（2）很好，我们今天学习了视觉的形成过程、眼睛的构造、视网膜的作用以及视觉信息的传递和处理。

10.课后作业

（1）请同学们完成教材第90页的练习题。

（2）预习下一节课的内容，做好课堂笔记。

（3）注意用眼卫生，保护我们的眼睛。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方