北师大版小学一年级上册语文《东西南北》教案及教学反思.docxVIP

北师大版小学一年级上册语文《东西南北》教案及教学反思

教案一

教学目标：

1．识字11个；区分多音字“少”，同音字“南、男”。

2．熟悉前后左右的位置。

3．写字练习。

教学重点：识字。

教学难点：

1．熟悉位置。

2．比拟同音字。

教学预备：

（一）教具

1．课文图片。

2．生字卡片；将汉字卡片设计成汉字在上面大而突出，汉语拼音在汉字下面，比汉字略微小一些。

3．拼音图卡。

投影片：东西南北

（二）学具

生字卡片。

教学过程：

一、引入

教师出示课文插图：图上有什么人？

这些人中，有男人、女人、老人很小孩，我们可以称他们为“男女老少”离我们最近的是一位老爷爷，带着三个小孙孙放风筝。老爷爷站在最左边放风筝，穿紫衣服的小朋友在招呼右边的两个小朋友，过来看放风筝，右边的两个小朋友都抓紧跑过来了，看他们玩得多快乐呀！在他们的前面还有两个小朋友在看公路上的汽车，左前方有一位叔叔和一位阿姨在交谈。

在庄重的天安门城楼前还屹立两根汉白玉华表，天安门广场上有许多人，他们来自东西南北各个地方。

教师板书课题。

二、新授

（一）利用汉语拼音试读

1．同学们都知道了前后左右的方向了，这几个字你们熟悉了吗？不熟悉没关系，精确的拼读汉字下面的汉语拼音你肯定能熟悉这些字。信任自己行自己就能行！大家先看拼音，读准每一个字的声母和韵母，精确拼读音节，试着认字。假如遇到不熟悉的字，大家想一想，有什么好方法？（指名说一说：在不熟悉的字下面画一个小圆圈，反复拼读认字；请教身边的同学；问一问教师……）大家比一比，赛一赛，谁认得又精确又快速。

2．学来读一读，看一看听一听，他和你读的一样吗？

3．哪位小教师情愿带着大家一起读生字？按挨次读你们会了，不按挨次你们还会吗？

4．嬉戏帮忙小鸡找家。

预备16个小房子的拼音图卡，分别写上“东西南北……”的音节；制作16只小鸡，身上分别写上生字“东西南北……”

（1）任意指一座房子，问：这是谁的房子？学生拼读音节，

（2）依次选出几对男生女生，将写有字的小鸡和房子一一对应，看谁找得又对又快。直到全部搭配好为止。

5．大家都很细心，假如教师搬走拼音房子，你还能认出这些字吗？（教师打乱挨次任意指字，指名读——齐读——开火车读）

（二）记字

1．教师出示生字卡片：“少”，提问：它有两个名字，哪位同学能读一读这个字？读sh4o时，可以组成哪些词语？读sh3o时又能组成哪些词语？

2．教师出示：“南——男”，提问：你能分别组词吗？

教师说一句话请你推断一下是哪个汉字：说话内容：

（1）秋天来了，天气凉了，一群大雁飞到南方去了。

（2）我们班的男同学特殊爱劳动！

1．在有几个字宝宝跑出来了，快认认他们。出示投影：

东——车先用它们组组词

西——两组个词区分一下

石——右——左能不能用组词的方法

提问：这些字有点像，你有什么好方法记住这些字的样子和读音吗？自己想一想——小组同学争论——指名答复。

教师提示：左和右，两兄弟，比一比不同之处在哪里？（左下工，右下口。）

2．你还有哪些字不熟悉？

3．熟悉前后左右的位置，随之熟悉“前后左右”四个字。

（三）说话：我们熟悉了课文中的生字，你能说说你的前后左右吗？假如你的位置变了，你的前后左右在哪边？

1．能介绍一下你前后左右的同学吗？

2．大家一起学习，让我们再一起做个嬉戏：左手摸右耳，右手摸左耳……

三、练习：翻牌认字

方法：学生拿诞生字卡片，同桌合作学习。一人读字，一人找字，看谁找得准，收获多。全部熟悉，嘉奖同桌两朵小红花；熟悉大局部字，嘉奖同桌一朵小红花。

四、写字

你认为哪个字难写，需要教师帮助？

1．同学说一说字的笔顺笔画。（留意“女”字的最终一笔是横）书空。

2．练习写字。

左：横在上半格中间靠下一点，撇竖虚线右边一点起笔，往左到左下格中间出撇尖，短横在撇下横虚线下起笔比第一笔横稍短一些收笔，竖从横下边中间位置起笔到下半格中间手臂，最终一笔横从撇下起笔比第一笔横长一些处收笔。

右：第一笔长横上半格下边