Unit 6 Winter Vacation Fun Time（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册.docxVIP

Unit6WinterVacationFunTime（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“Unit6WinterVacationFunTime”，涉及2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册。本节课将重点学习与冬季假期相关的词汇、句型和日常对话，引导学生用英语描述冬季假期中的趣事。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和句型与学生在之前的课程中所学的英语知识有紧密联系，如季节、活动、描述过去发生的事情等。此外，本节课将巩固学生在Unit5中所学的过去时态，并通过实际情境运用所学知识，提高学生的英语实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型，用英语描述自己的冬季假期经历，提高口头和书面表达能力。

2.文化意识：培养学生对中外节日文化的认识和尊重，理解不同文化背景下人们庆祝节日的方式。

3.思维品质：激发学生的想象力，鼓励他们创造性地描述假期中的趣事，发展批判性思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高他们通过合作和交流解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了与季节、假期活动相关的基础词汇和简单句型，了解过去时态的基本用法，能够在日常对话中描述简单的过去事件。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对冬季假期的话题通常感兴趣，能够激发他们的学习热情。

-学生在听力和口语方面有一定的基础，能够模仿和运用新学的语言。

-学生偏好通过互动和小组活动进行学习，喜欢通过游戏和情境模拟来实践语言。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述过去事件时，对过去时态的动词变化和语序感到困惑。

-在使用更复杂的句型和表达时，学生可能会遇到词汇量不足的问题。

-部分学生可能对公开表达自己的想法感到紧张，需要鼓励和支持来提高自信。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解新词汇和句型，确保学生理解并掌握。

-情境模拟法：通过角色扮演和情景对话，让学生在实际语境中运用所学知识。

-任务型教学法：设置相关任务，如编写小故事或进行小组讨论，鼓励学生主动参与。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示词汇和句型，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动式教学软件，提高学生的参与度和学习兴趣。

-网络资源：利用在线资源，如视频和音频材料，丰富教学内容，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对WinterVacationFunTime的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在冬季假期都喜欢做些什么？有没有什么有趣的事情发生？”

-展示一些关于冬季活动的图片或视频片段，让学生初步感受冬季假期的乐趣。

-简短介绍本节课将要学习的内容，包括描述冬季假期活动的词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述冬季假期活动的基本词汇和句型。

过程：

-讲解描述活动的关键词汇，如skiing,snowboarding,iceskating等。

-介绍一般过去时态的构成和用法，如“Iwentskiinglastwinter”。

-使用图表或示意图帮助学生理解不同活动的场景和相应的表达方式。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述冬季假期活动。

过程：

-选择几个典型的冬季假期活动案例，如滑雪、冰球比赛等。

-详细介绍每个案例的背景和如何用英语描述这些活动。

-引导学生思考这些活动在他们的假期中的体验，并尝试用英语表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个冬季假期活动进行讨论。

-小组内讨论该活动如何用英语进行描述，并分享彼此的经验。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述冬季假期活动的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括活动的描述和个人的体验。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述冬季假期活动的重要性。

过程：

-简要回顾本节课学习的词汇和句型，以及如何描述冬季假期活动。

-强调在日常生活中用英语描