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Unit7Lesson1WhenDinosaursRuled(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:Unit7Lesson1WhenDinosaursRuled
2.教学年级和班级:2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册,四年级
3.授课时间:2023年11月15日,星期三,上午10:00-11:00
4.教学时数:1课时
本节课将围绕剑桥少儿英语二级下册Unit7Lesson1WhenDinosaursRuled进行教学,通过生动有趣的故事导入,引导学生学习与恐龙相关的词汇和句型,培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。
核心素养目标
1.语言能力:培养学生正确拼读和运用本课所学的恐龙相关词汇和句型,能够在图片或情境提示下进行简单的英语交流。
2.文化意识:通过了解恐龙时代的相关知识,增强学生对自然历史的好奇心和探索欲望,提升对科学文化的兴趣。
3.学习策略:鼓励学生通过观察、模仿、重复等方式学习英语,培养自主学习能力,学会在真实语境中运用所学知识。
4.思维品质:激发学生的想象力,通过讨论和思考恐龙生活的时代,发展学生的批判性和创造性思维。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握恐龙相关的英语词汇,如dinosaur,reign,extinction等。
2.学习并运用句型WhendinosaursruledtheEarth...来描述恐龙统治地球的时期。
3.能够通过图片或情境提示,用英语简单描述恐龙的特点和生活环境。
难点:
1.恐龙词汇的准确发音和记忆。
2.句型的正确使用和语境应用。
解决办法:
1.设计互动游戏,如恐龙词汇卡片匹配游戏,以增强记忆和发音练习。
2.利用多媒体展示恐龙图片和视频,辅助学生理解词汇和句型的使用场景。
3.创设模拟情景,让学生在角色扮演中练习使用目标句型,如模拟恐龙园导览。
4.提供个性化的辅导,对发音困难的学生进行一对一指导,确保每个学生都能正确发音。
5.鼓励学生在小组活动中相互练习和纠正,培养合作学习的能力。
教学资源准备
1.教材:提前发放Unit7Lesson1的教材内容,确保每位学生复习并熟悉。
2.辅助材料:准备恐龙图片、恐龙生活时代的背景图、相关科普视频片段。
3.教学工具:准备电子白板或投影仪,以便展示图片和视频,增强课堂互动性。
4.教室布置:将教室分为多个小组讨论区,每个区域配备必要的书写工具,以便学生讨论和记录。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对恐龙的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道恐龙是什么吗?它们生活在什么时代?”
-展示一些关于恐龙的图片和视频片段,让学生初步感受恐龙的形态和当时的环境。
-简短介绍恐龙的基本概念、它们在地球历史中的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.恐龙基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解恐龙的基本概念、种类和特点。
过程:
-讲解恐龙的定义,包括它们的主要特征和分类。
-利用PPT展示恐龙的组成部分或结构,如骨骼、牙齿等。
-通过实例或案例,如暴龙、三角龙等,让学生更好地理解恐龙的特点和习性。
3.恐龙案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解恐龙的特点和生活习性。
过程:
-选择几个典型的恐龙案例进行分析,如霸王龙、翼龙等。
-详细介绍每个案例的生活环境、饮食习惯和生存方式,让学生全面了解恐龙的多样性或复杂性。
-引导学生思考这些恐龙对地球生态系统的影响,以及它们灭绝的可能原因。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与恐龙相关的主题进行深入讨论,如恐龙的灭绝原因、恐龙的复原图等。
-小组内讨论该主题的相关信息、现有研究以及可能的假设或结论。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对恐龙的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的相关信息、讨论过程和结论。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调恐龙的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括恐龙的基本概念、种类、特点和生活习性。
-强调恐龙在地球历史中的价值和作用,鼓励学生进一步探索恐龙的秘密。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于恐
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