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语文教学名著读书心得（通用9篇）

心得的写作方法

(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意

见或感想。明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成

简略的文字，然后加以评论，重点的是（着重）提出自己的看法或意

见。

(二)将自己阅读过的文字，以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、

意义内涵，看看它给人的感受如何，效果如何。

(三)应用原文做导引，然后发表自己的意见。比如我们可以引用书

中的一句话做为引导，然后发表见解。

(四)先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。

(五)将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写；也

可以把自己当做书中的「主角」来写；也可以采用书信的方式来写；

更可以采用向老师或同学报告的方式来写。

语文教学名著读书心得（通用9篇）

读完一本书以后，相信大家的视野一定开拓了不少，这时就有必

须要写一篇读书心得了！但是读书心得有什么要求呢？下面是小编为

大家收集的语文教学名著读书心得（通用9篇），仅供参考，大家一

起来看看吧。

语文教学名著读书心得1

最近读了《教育的55个细节》和《爱的教育》，透过读书让我觉

得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，

我边看边与自我平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。

这些书在教我如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。以

下是我的一些体会：

一、做一个不断进取的学者

海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的教师，就就

应是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们

的学生学习。陶渊明说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学

如磨刀之石，不见其损，日有所亏。坚持不懈，就会天天成长。教师

作为知识的传播者、人才的培养者，就更就应勤奋的读书学习。最终

到达一种境界：读书内化为自我的精神需要，读书成为自我的一种生

活习惯，读书成为自我生命中不可缺少的部分。

“教师读书不一样一般人读书，要活读书、读活书、读书活;要带

着问题读书，深入思考、大胆怀疑、努力实践、勇于创新。学习的方

面要博而精，要有自我的主观选取。如读教育名著，与大师对话，和

名校交流，拜专家为师，以学者为友等等。不仅仅学大师们的理论精

髓和实践经验，更要学习他们不迷信权威的创新精神，学习他们不懈

追求探索的人生境界和献身事业的人格力量。同时要懂得把学习资料

转化积淀为自我的综合素养和创造潜力，这样才能提高自我的业务水

平，提升追求的境界。许多专家也给我们带给了经验和指导意见。

李校长总结的读书方法是：在身边寻找问题——带着问题读书—

—透过读书找到解决问题的观点、立场、方法——用书中找到的观点、

立场、方法解决现实问题——在解决问题的过程中改善自我的行为。

融会贯通，学以致用，值得大家借鉴。

特级教师宋如郊认为：“读书学习这个过程贵在坚持和得法。”

他总结出一线教师读书的要点：

第一，读书要坚持这样的习惯：

1、勤，天天读一点。

2、博，各种书都看一点;

3、新，追踪前沿的新信息;

4、思，回味咀嚼。勤，是保障;博，是宽度;新，是锐度;思，是深

度。

第二，读书要坚持内化：

1、由数量上的积累进而构成质量上的积淀;

2、将资源转化为能量。即将所读资料有效转化，为己所用，变成

自我的专业思想和技能。

第三，读书要坚持务本：“君子务本，本立而道生。”——《论

语》

1、即重点要突出，教育理论和本专业的著述是读书的重点，数量

上要保证，时光上要倾斜，整合上要优先;

2、返“本”，即经典著作要常常“回头看”，常读常新，像《叶

圣陶文集》这类著作就应多看几遍，每一遍都有新收获。

在教育新形势下，做一个与时俱进的教者，学习是唯一的途径：

学习，学习，再学习;以平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气

躁;从错误中学习，在合作中学习，在探究中学习。

二、做一个有思想的教者

人没有了思想，根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉。教师没有了思

想，就不能称其为教育者。教育需要思想。教育不光需要有思想的教

育学者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的教师做一

个有思想的教育者，具有两方面的好处：

一是用思想去重塑我们的教育行为，“观念改变行动，行动改变

命运”。