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天德乡学校教师课堂教学设计用纸正(页)
学科数学课题简易方程一用字母表示数
年级年课时1课时
知识与技能理解用字母表示数的意义和作用。
能正确掌握含有字母的乘法式子的简写。
过程与方法
教学目标
情感态度在探索现实生活数量关系的过程中,体验用字母
与价值观表示数的简明性。
教学
掌握含有字母的乘法式子的简写
重点、难点
教具、学具
小黑板
准备
板
书
用字母表示数
板表示数
表示两个数量之间的关系
画乘法简写:省略乘号,数字在字母前面。
设
作
业教材第55页练习十二第3、7、8题。
设
计
天德乡学校教师课堂教学设计用纸副(页)
时间
教师活动内容.方式学生活动内容.方式二次构建
分配
一、情境导入学生回答自己
1.导入:你今年几岁了?的年龄,根据教师的
再过两年呢?再过三年、四问题回答:过儿年就
年、n年呢?用年龄十几,n年就
加n。
2.质疑:这里的n表示(一个数)
5分的是什么?
教3.揭题:今天咱们就来
研究用字母表示数。(板书课
题:用字母表示数)
二、互动新授
学15(一)教学用含字母的式
分子表示数量关系。
1.出示教材第52页例1。学生可能回答:
引导:图中小红和爸爸也小红1岁时爸爸31
过在探讨年龄的问题,从中你了岁;爸爸比小红大30
解了哪些信息?岁。
2.让学生尝试用算式表
示爸爸的年龄。
出示教材第52页的表
程格,引导学生列式表示爸爸的
年龄,并集体完成表格。
3.质疑:这些式子,每通过表格,学生
个只能表示某一年爸爸的年能很快列出式子:小
设龄。你能用一个式子简明地表红的年龄+30=爸爸
示出任何一年爸爸的年龄的年龄
吗?
4.重点引导学生用字母
计来代替。
引导学生说一说你是怎
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