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短视频视域下高校思政传播工作的创新路径

探索

作者：***

来源：《记者观察·下旬刊》2023年第06期

随着互联网时代的到来，媒体融合发展使短视频APP成为社会流行趋势，与传统媒体相

比，社交短视频内容更加鲜活、表达更加生动，更具有前沿性和自由性，因而在大学生流行文

化中占据着重要的地位。如果能够充分发挥社交短视频优势，将有利于扩宽学校发布信息的途

径，提高学生的媒介素养和文化水平。然而，媒体融合发展给高校创新传播思政内容带来了契

机，也带来了挑战。因此，需要充分发挥短视频的时代价值，积极推动高校思政传播工作不断

创新，与时俱进。接下来，文章将以短视频平台属性为基础，提出推动高校思政传播发展的相

关建议，以供参考。

新媒体时代下高校短视频发展现状

短视频发展现状

据《中國互联网络发展状况统计报告》数据显示，20岁到29岁的青年网民占全国网民比

例最高。这意味着社交短视频在高校学生的日常生活中占据重要地位。因此，各大高校必须守

牢短视频平台这一重要“高地”，将其作为开展高校思政传播工作的必要环节。数据显示，各大

短视频平台的月度活跃人次令人惊叹。以抖音和快手为例，月度活跃人数分别高达5亿和3.4

亿，活跃度极高，位于我国移动短视频平台的前两位。

高校短视频发展现状

正是由于短视频平台中庞大的用户体量和以年轻人为主的用户特点，使我国高校越来越重

视短视频平台上的思政传播。粗略估计，目前有超过2000家抖音校园官方账号，可见当前我

国各大高校对短视频平台的重视程度。

从发布内容上来看，校园活动、文化建设、学生日常生活是绝大多数高校账号所发布的内

容，在短视频平台上取得了良好的校园宣传效果，视频的播放量和点赞量相对较高，其中与时

事热点相结合的内容更是受到了人们的青睐，呈现出良好的宣传教育效果。这样的播放效果也

符合平台特点，与平台环境相关联。但从总体上来看，播放量和点赞量“双高”的视频数量相对

较少，这意味着高校短视频在内容策划方面仍然需要加强。调查显示，当前我国高校短视频账

号内容策划体系不科学，视频内容缺乏新意。除此之外，平台运营质量也相对较低，大多数短

视频平台运营都是由学校的党委宣传部负责，由学生负责操作，这导致团队管理、粉丝反馈、

内容策划等方面都不够成熟，账号运营模式不够稳定。当前清华大学是短视频平台上粉丝量最

高的高校账号，其他大多数高校粉丝体量较小，还有较大的成长空间，需要进一步探索。

现阶段高校应用短视频进行思政工作面临的问题分析

当前，各大高校还需要从资源整合、人才队伍建设、学生主体地位等多个方面进行深入探

索，进一步提高思政教育的质量，更好地适应融媒体时代下以短视频为主的网络传播模式。

思政传播工作模式亟待创新

在高校内开展思政传播工作，打造高校思政传播体系，关键在于克服照本宣科的问题，牢

牢掌握意识形态领域的话语权。传统的思政传播模式存在内容枯燥乏味的问题，而以短视频为

载体进行思政传播，则能有效提高思政传播的趣味性，吸引学生的注意力。以往，许多学生在

校园中常常出现发呆、走神、玩手机等情况，思政传播工作的质量严重下滑，且也不愿与校方

及教师互动，思政传播工作的实效性较低。短视频平台所推送的视频内容会给学生的世界观、

人生观和价值观带来长远的影响，对于缺乏判断力和认知力的大学生来说，由于不能甄别内容

的是非对错，导致某些不良视频严重影响了他们的日常生活和学习。笔者通过抽样调查发现，

有超过七成的学生认为短视频给他们的生活带来了负面影响。因此，为了解决这些问题，就需

要积极创新思政教育模式，对短视频平台要取其精华、去其糟粕，挖掘短视频的价值，确保思

政教育工作与时俱进，顺应发展潮流。

传播专业人才队伍建设不足

第一，未全面整合相关网络资源，短视频使用不恰当。高校思政教育工作内容十分丰富多

样，涉及人们生活中的各个方面，范围广泛、内容众多的短视频则能给高校思政传播提供丰富

的资源和素材。但是，当前高校思政传播工作尚未与大数据技术完全结合，对短视频资源整合

不全面，严重影响思政工作的顺利开展。第二，缺乏全局性的思政视频规划，未对短视频进行

系统性思考，对短视频的利用表面化、碎片化，难以打造高质量的高校思政内容传播环境。第

三，专业人才队伍建设薄弱。高校短视频运营人员多为兼职人员，其工作内容也仅限于消息推

送、回复评论等简单任务，不了解短视频平台运营的特点，也不具备相关技巧，根本无法全面

发挥网络媒体的优势，难以打造专业化的短视频平台下的高校思政传播工作体系。

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