新课标小学语文第一册《操场上》说课稿（5篇）.pdfVIP

新课标小学语文第一册《操场上》说课稿（5篇）

第一篇：新课标小学语文第一册《操场上》说课稿

新课标小学语文第一册《操场上》说课稿

一、教学分析

《操场上》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级识字部分的

第四课，本课是以体育活动为主题，有一幅图、六个词语和一首儿歌

组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语

中的动词都带着提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都是足字旁。

儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育

活动可以使我们的身体更健壮。这节课我们主要学习词语部分。

二、教学目标。

1、认识14个字，认识“足字旁”“提手旁”。

2、有积极参加体育活动的愿望。

三、教学重、难点。

1、教学重点：认识这14个字。

2、教学难点：能够熟练运用。

四、教学理念。

1、通过出示课件用比较形象的图画引出词语，学习词语。

2、通过各种活动进行词语的复习。

五、教学过程设计。

（一）、教学新的词语。

1、从球入手，先教学球。用一个“小朋友，老师给你们带来了一

件礼物”引出球，从球的图象到球字的出现。拼读球，个别拼再集体

拼。从图象入手，可以引起同学们的注意，加深印象。让同学说说你

认识这些球吗！（出示各种各样的球）

2、从球再引入到一些关于球的运动。先从打乒乓球、打篮球、打

排球的图象导入，让小朋友看着这些图片说话，这里关键是说完整的

话，告诉小朋友乒乓球、篮球、排球我们都是用打的，我们都称它们

为“打球”，拼读“打球”。

3、我们再看看别的球类运动。用图象分别引出“拍皮球”、“踢

足球”，让同学说完整的话，一起教学“拍皮球”、“踢足球”，拼

读个别读，再集体读。

4、用图象引出“跳高”、“跑步”、“拔河”，说话他们在干什

么？再集体拼读。

（二）、复习。

1、把词语放在一起，让小朋友带拼音读，然后再去掉拼音读，再

打乱顺序读。

2、“你做我猜”，让他们再次熟悉这些词。先老师示范，然后分

组表演，调动他们的积极性，再集体表演，在表演中感受这些词语，

熟记这些词语。

3、换角色，老师在上面表演，让小朋友把事先准备好的词语小条

举起来，把词语跟动作结合起来。

4、把事先准备好分好类的小条进行分类，引出按提手旁分类和按

足字旁分类，教学提手旁足字旁，重点是教学足字旁。

5、把词语放进句子中，让小朋友读，训练小朋友把词语放进不同

的语境。

姚妙春

第二篇：小学新课标语文第一册《操场上》说课稿

小学新课标语文第一册《操场上》说课稿

在日常的学习、工作、生活中，大家对标语都再熟悉不过了吧，

标语肩负着“社教”的使命，在影响社会舆论和文化传播中，对人们

的社会行为起着不可忽视的导向作用。那么问题来了，到底什么样的

标语才经典呢？下面是小编为大家整理的小学新课标语文第一册《操

场上》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、教学分析

《操场上》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级识字部分的

第四课，本课是以体育活动为主题，有一幅图、六个词语和一首儿歌

组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语

中的动词都带着提手旁;第二行的活动以脚为主，动词都是足字旁。儿

歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活

动可以使我们的身体更健壮。这节课我们主要学习词语部分。

二、教学目标。

1、认识14个字，认识“足字旁”“提手旁”。

2、有积极参加体育活动的愿望。

三、教学重、难点。

1、教学重点：认识这14个字。

2、教学难点：能够熟练运用。

四、教学理念。

1、通过出示课件用比较形象的图画引出词语，学习词语。

2、通过各种活动进行词语的复习。

五、教学过程设计。

(一)、教学新的词语。

1、从球入手，先教学球。用一个“小朋友，老师给你们带来了一

件礼物”引出球，从球的图象到球字的出现。拼读球，个别拼再集体

拼。从图象入手，可以引起同学们的注意，加深印象。让同学说说你

认识这些球吗!(出示各种各样的球)

2、从球再引入到一些关于球的运动。先从打乒乓球、