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新课程核心理念

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新课程核心理念

一、新课程改革的核心理念有哪些？

【一】“以人为本”、“以学生的发展为本”，是课程改革的出

发点。

【二】开放型的新课程观是建构现代化课程体系的必然选择。

【三】民主化是建构新型师生关系和课程管理体制的牢固基石。

【四】强调“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”

的整合。

【五】树立终身学习观，终身学习将成为未来每个社会成员的基

本生存方式。

【六】改变课程评价过分强调甄别与选拔的静止观，树立评价促

发展的发展观。

【七】批判与创新是本次基础教育课程改革的灵魂。

【八】回归生活是新课程改革的必然归属。

二、课程改革中教师的行为会发生哪些变化?

【一】在对待师生关系上，强调尊重、赞赏学生。

【二】在对待教与学的关系上．强调帮助、引导学生。

【三】在对待自我上，强调反思。

【四】在对待与其他教育者的关系上，强调合作。

三、新课程要求教师怎样给自己定位？

【一】文化的传播者；

【二】潜能的开发者；

【三】学习的促进者；

【四】发展的伴随者；

【五】教育的探究者。

四、教师如何适应新课程所引起的变化?

【一】更新教育观念，转变教师角色。

【二】重建教学方式，重构课堂教学。

【三】改善知识结构，转变工作方式。

【四】掌握新的技能，学习新的技术。

【五】积极参与课程开发，通过研发提高自己。

五、如何培养学生的问题意识？

【一】创设培养学生问题意识的环境。首先，要建立新型的师生

合作关系。其次，要建立正确的评价导向，第三，要给学生提供质疑

的足够的时间。

【二】合理引导，培养学生的问题意识。首先，要引导学生养成

提问的习惯。其次，要引导学生提高提问的质量，学生的提问要少而

精。第三，要引导学生把握提问的时机。

【三】改革教法，培养学生的问题意识。要让学生学会提问，就

要改变传统的教法。要在预习中让学生学会提出问题。要在实践中让

学生学会提出问题。

六、怎样培养学生的综合实践能力?

【一】学习新的课程理论，转变传统思想观念。

【二】充分挖掘课程资源，丰富课程教学内容。

【三】具体把握课程特征，体现课程综合实践活力：(1)教学关系

体现以学生为本的思想(2)课程开展的时空上体现灵活性(3)活动形式的

多样化。（4）优化综合课程评价，强化课程综合实践功能。

七、如何实现学习方式的转变？

【一】作为教师，首先要树立新的教学观。

【二】充分利用丰富的课程资源。

【三】实行探究性学习，开展综合实践活动。

八、探究教学需要树立哪些基本观念?

【一】潜能开发观；

【二】问题探究观；

【三】学生主体观；

【四】行为实践观；

【五】个性差异观；

【六】师生合作观；

【七】生命发展观；

【八】评价过程观。

九、如何引导学生进行探究学习？

【一】激发导入，自学探究；

【二】解疑导拔，合作探究；

【三】明理强化，实践探究；

【四】激励评价，引伸探究。

十、怎样帮助学生”学会学习”?

【一】教学的要义是使学生“会学习”。

【二】激发学生的求知欲，帮助学生树立终身学习观念。

【三】发挥学生的主体作用，培养学生良好的学习品质。(1)培养

学生敢于质疑问难的学习品质；(2)培养学生乐学、勤学、好学的学习

品质；（3)培养学生勇于创新的学习品质:善于创造性思维,具有强烈的

创新意识,有“应激”的创造素质，能够多侧面地思考问题。

十一、怎样培养学生的学习兴趣?

【一】让教师“动”起来。

【二】让学生”动”起来。(1)消除学生的自卑心理，体验成功感

受；(2)在活动中提高实践能力；(3)利用多媒体创设生动愉快的教学情

景，优化教学过程。

十二、怎样开发学生的差异资源?

【一】针对基础差异，采用分层