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幼儿园小班上学期社会教案《可爱的

小脚丫》含反思

幼儿园小班上学期社会教案《可爱的小脚丫》含反

思「篇一」

活动目标：

1、通过看一看、摸一摸认识小脚Y。

2、在游戏活动的过程中，体验小脚Y带来的乐趣，激发幼儿保护小脚Y的意

识。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

知识准备：幼儿已有认识小手的经验

物质准备：幼儿围坐成半圆、平足塑料模型、事先准备好的三条小路（海绵软

垫、各种豆类、木板铺成的路）小路以半圆形铺在幼儿的座位后面

活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿兴趣

师：我们的小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。你们知道吗？我们

身上还有一样宝贝，长得和小手很象，会是谁呢？

（引导幼儿说出小脚Y，并脱下鞋子，露出小脚Y，将脱下的鞋子放在椅子下

面）

2、探索实践，认识小脚Y

师：我们一共有2只脚，每一只小脚Y上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字

都叫脚趾。请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾？

（先请幼儿自由数自己的.脚趾数，再集体数数）

师：我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西？（指甲）这些指甲摸上去是

什么感觉？

（幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤）

师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢？

（引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还

有脚跟、脚心、脚背骨头等）

师：现在我们已经认识了自己的小脚Y，我们每个人的脚Y都一样吗？有没有

哪里不一样的？

（教师和幼儿一起比一比，可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比

较，并且认识平足）

师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚

趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲。

3、创设环境，组织幼儿提升经验

师：人的脚有什么用呢？（走路）请小朋友按顺序在不同的路上走走、跑跑、

跳跳。

（幼儿在事先准备好的场地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼儿先穿好鞋

子）

师：走在不同的小路上，感觉怎么样？

（幼儿自由发言，师帮助组织语言）

师：我们的小脚Y很重要，那怎么保护自己的小脚Y呢？

（幼儿讨论发言，师帮助组织语言）

师小结：脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚，不能总是赤脚，要

做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。

活动反思：

1、目标

根据小班幼儿的年龄特点，结合科学领域中的目标要求，从知识、技能、情感

等三方面制定了两个目标：

（1）通过看一看、摸一摸认识小脚Y

（2）在游戏活动的过程中，体验小脚Y带来的乐趣，激发幼儿保护小脚Y的

意识

2、教学具

教具：

（1）考虑到幼儿与他人比较双脚时，可能会出现没有一双脚是平足的情

况，而且即使有个别幼儿有平足的，幼儿也不方便观看，所以我预先准备了一只平

足的塑料脚，供孩子观察。

（2）事先准备好的3条小路也以半圆形铺在幼儿座位后面，这样在幼儿起立

走路时就能按长龙的顺序有序走路。

学具：整个活动都是围绕自己的小脚展开的，每个人的小脚就是学具，将平时

不外露的小脚展现出来，孩子的兴趣很高。

3、教学

整个教学活动的环节紧扣，条理清晰，幼儿跟着老师的步骤有序的进行。在探

索实践过程中，因为已有认识小手的经验，知道手指甲、手心、手背等知识，所以

幼儿能够迁移知识，很快认识自己的小脚Y。在比较各自的小脚Y时，幼儿的表现

有点兴奋，为了避免出现混乱，要求幼儿就和邻座的幼儿比较，老师可以用自己的

脚和幼儿的脚比较大小。在小脚走走、跳跳的环节中，幼儿的活动氛围更是达到了

顶峰，因为在集体活动中，幼儿从没有体验过这种感觉，幼儿从椅子上站起，依次

走过三条路，最后回到小椅子坐好，并且将鞋子穿好。考虑到天冷的话幼儿穿脱鞋

子比较麻烦，会花费一定的时间；而且天冷的话，赤脚走路也比较冷，所以我觉得

在天气适宜的时候进行此活动比较好。

幼儿园小班上学期社会教案《可爱的小脚丫》含反

思「篇二」

活动