生物：3.2《月季的花药培养》教案（新人教选修1）生物学.docx

生物：3.2《月季的花药培养》教案（新人教选修1）生物学

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：新人教选修1《生物技术实践》第三章第二节《月季的花药培养》

内容概述：本节课主要介绍月季的花药培养技术。内容包括花药的采集与预处理、培养基的配制、接种与培养、愈伤组织的诱导与分化、再生植株的移栽与护理等。通过学习，使学生掌握植物组织培养的基本原理和方法，能够独立完成月季的花药培养过程。

核心素养目标

1.科学探究：通过实践操作，培养学生观察、实验、记录和分析数据的能力，以及科学思维和问题解决的能力。

2.科学精神：激发学生对生物技术的兴趣，培养其探索未知、追求真理的科学精神。

3.责任担当：引导学生理解生物技术的应用对社会和环境的影响，培养其负责任的态度和可持续发展观念。

4.实践创新：鼓励学生在掌握基本技能的基础上，进行创新性实验设计和实践，提升实践创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.花药的采集与预处理方法。

2.培养基的配制及成分作用。

3.愈伤组织的诱导与分化过程。

难点：

1.培养过程中无菌技术的掌握。

2.愈伤组织的诱导与分化条件控制。

解决办法：

1.采用示范操作和视频教学，详细展示花药采集与预处理步骤，使学生直观理解并掌握操作要领。

2.通过实验指导和互动讨论，解释培养基各成分的作用，帮助学生理解并掌握配制方法。

3.实施分组实验，让学生在教师的指导下亲自动手操作，通过实践解决无菌技术问题。

4.结合实验结果，分析愈伤组织诱导与分化的条件，引导学生通过实验调整培养条件，以达到实验目标。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解月季花药培养的理论知识，包括培养过程、培养基的成分及其作用。

2.实验法：通过学生分组进行实验操作，亲身体验花药培养的各个步骤，增强实践能力。

3.讨论法：组织学生讨论实验中遇到的问题及解决方案，促进学生之间的交流与合作。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示花药培养的步骤和关键细节，以及相关视频，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件模拟花药培养过程，帮助学生理解理论知识与实验操作的关联。

3.网络资源：提供在线资源，让学生在课后自主查询相关资料，拓展知识面。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一些月季花的图片，以及市场上常见的通过组织培养得到的月季幼苗，引发学生对月季花药培养的兴趣。

2.提出问题：询问学生是否知道月季是如何通过非传统繁殖方式培育出来的，引导学生思考植物组织培养在现代园艺中的应用。

3.邀请学生分享：邀请几位学生分享他们对植物组织培养的了解，激活学生的已有知识。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.理论讲解（用时5分钟）：

-讲解月季花药培养的基本原理。

-介绍花药的采集、预处理方法。

-解释培养基的成分及其作用。

2.实验演示（用时10分钟）：

-教师现场演示花药的采集、预处理过程。

-展示培养基的配制过程，并解释各成分的作用。

-演示接种与培养的步骤，强调无菌技术的重要性。

3.情境互动（用时5分钟）：

-教师提出假设情境，如“培养基配制中出现错误”，引导学生讨论可能的原因和后果。

-学生分组讨论，并提出解决方案。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.实践操作（用时5分钟）：

-学生分组进行花药采集和培养基配制的模拟操作。

-教师巡回指导，纠正操作中的错误。

2.讨论交流（用时5分钟）：

-学生分享操作过程中的心得体会，讨论遇到的问题及解决方法。

-教师总结反馈，强调操作中的重点和难点。

四、课堂提问与核心素养能力拓展（用时10分钟）

1.课堂提问（用时5分钟）：

-教师提出问题，如“花药培养的优势是什么？”、“如何保证培养过程中的无菌环境？”等，检验学生对知识点的掌握。

-学生回答问题，教师给予评价和指导。

2.核心素养能力拓展（用时5分钟）：

-教师引导学生思考植物组织培养技术在现实生活中的应用，如环保、医药等领域。

-学生进行小组讨论，提出自己的想法，教师总结并鼓励学生的创新思维。

五、总结与反馈（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容和重点知识。

2.学生反馈本节课的学习收获和困惑。

3.教师布置课后作业，要求学生复习课堂内容，并查阅相关资料，深入了解植物组织培养技术的应用。

六、结束语（用时1分钟）

教师鼓励学生在课后继续探索生物学知识，并提醒学生下节课的内容和准备工作。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物组织培养的基本原理：介绍植物组织培养的起源、发展历程，以及其在植