第15课《我们不乱扔》课件-道德与法治一年级上册统编版.pptx

15.我们不乱扔

第1节

第四单元我们讲文明

册

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素养目标

新知导入

新知讲解

课堂练习

课堂总结

作业布置

板书设计

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素养目标

政治认同：理解保护环境是国家发展、社会进步的重要基石，是每个公民应尽的责任。

道德素养：树立爱护环境、尊重他人劳动成果的道德观念，培养文明礼貌、自律自强的道德品质。

法治观念：认识到乱扔垃圾不仅是不文明行为，还可能触犯相关法律法规，增强法律意识和规则意识。

健全人格：通过实践活动，培养学生自我反思、自我改进的能力，形成积极向上、负责任的人格特质。

责任意识：明确个人在环境保护中的角色和责任，积极参与环境保护活动，为创建美好家园贡献力量。

2

新知导入

观看一段关于城市环境变化的视频，从干净整洁的街道到布满垃圾的角落。

思考：这样的变化给我们的生活带来了什么影响？本课学习课题《我们不乱扔》。

3

新知讲解

板块一：我喜欢哪个地方

1.小组讨论：分组讨论自己最喜欢去的地方，并分享这些地方为什么吸引人。注意到这些地方的共同特点——干净整洁。

2.图片展示：展示一些干净整洁的公共场所图片，如公园、图书馆、学校等，进一步强化学生对美好环境的向往。

3

新知讲解

板块二：这样可不行

1.案例分析：呈现几个不讲卫生的行为案例，如随地吐痰、乱扔垃圾等，分析这些行为的不良后果。

2.角色扮演：角色扮演，模拟不同场景下的不文明行为及其引发的后果，深刻体会乱扔垃圾的危害。

3.自我反思：回顾自己的日常行为，是否也有类似的不文明行为，勇于承认并承诺改正。

4

课堂练习

1.设计标语：让学生分组设计一条关于环保的标语，要求简洁明了，富有创意，能够激发人们的环保意识。

2.情景模拟：设置几个日常生活场景，让学生判断并指出其中的不文明行为，提出改进建议。

牵大绿，环保我先行！

爱护花草树木，它们是我们的好朋友。

节约用水用电，地球妈妈笑开颜。

垃圾分分类，环境美又美。

每天一小步，绿色地球一大步。

5

课堂总结

今天我们学到的重要一课是：保持环境整洁，就像爱护我们的家一样重要！每一片垃圾都该有它该去的地方，从捡起小纸片开始，从自己座位干净做起。让我们小手拉小手，用实际行动守护绿色地球，让家园更加美丽，从我做起，从小事做起，共创美好，

6

作业布置

1.完成一份“我的环保行动计划”，列出自己将如何在日常生活中实践环保理念。

2.观察并记录一周内家庭或社区中的环保行为和不环保行为，下周课堂上分享并讨论如何改进。

7

板书设计

15.我们不乱扔

我喜欢哪个地方

15.我们不乱扔

第2节

第四单元我们讲文明

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4

5

6

7

素养目标

新知导入

新知讲解

课堂练习

课堂总结

作业布置

板书设计

1

素养目标

政治认同：认同环境保护是国家发展和社会进步的必要条件，理解个人行为对环境的直接影响。

道德素养：培养爱护环境、尊重自然的道德情感，树立“不乱扔”的文明风尚。

法治观念：了解并遵守公共场所的清洁卫生法规，认识到乱扔垃圾是违法行为。

健全人格：通过实践活动，培养学生的自律性、责任感和社会责任感。

责任意识：明确个人在环境保护中的责任与义务，主动参与到维护公共环境卫生的行动中来。

2

新知导入

展示一组对比鲜明的图片：一张是干净整洁的公园，另一张是垃圾遍地的街道。

讨论：你喜欢哪个环境？为什么？这样的环境变化是由什么引起的？本课主题——“我们不乱扔”。

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新知讲解

板块三：我能做到的……

1.案例分析：选取几个典型的乱扔垃圾案例，分析其行为对环境的危害及可能产生的法律后果，增强法治观念。

2.小组讨论：分组讨论“讲卫生，我能做到的有哪些？”从家庭、学校、社区等不同场景出发，列举具体可行的环保行为，如垃圾分类、使用环保袋、随手捡起地上的垃圾等。

4

课堂练习

1.选择题：下面哪个行为是保护环境的好做法？

A)随手把废纸扔在路边

B)吃完零食，将包装袋投进垃圾桶

C)在河里洗画笔

2.判断题：垃圾分类可以帮助减少垃圾对环境的污染，对吗？

3.选择题：在公园里，我们应该怎么做来保护花草树木？

A)随意采摘花朵做头饰

B)轻轻走过，不踩踏草地

C)在树上刻字留念

4.判断题：节约用水就是保护环境，因为水资源是有限的。

5.选择题：以下哪种出行方式最环保？

A)爸爸开车送我去上学

B)我和妈妈一起骑自行车

C)乘坐人满为患的公交车

B

B

B

对

对

5

课堂总结

今天我们学到的重要一课是：保持环境整洁，就像爱护我们的家一样重要！每一片垃圾都该有它该去的地方，从捡起小纸片开始，从自己座位干净做起。让我们小手拉小手，用实际行动守护绿色地球，让家园更加美丽，从我做起，从小事做起，共创美好，

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作业