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苏教版科学六年级下册《开发新能源》教案设计--第1页

11.开发新能源

【教材分析】

《开发新能源》是苏教版科学六年级下册第三单元《自然资源》的第三课时。通过前面

两课的学习，学生已经了解到自然界有许多自然资源，并为我们人类提供物质和能量。同时

也知道了煤、石油、天然气能为我们提供能量的自然资源称为能源，人类的生活离不开能源，

但这些能源即将面临枯竭。本节课带领学生认识生活中人们对新能源的开发和利用，并引导

学生关注新能源。

本课教学内容分三个部分：第一部分，导入，通过生活中常见的太阳能路灯等导入本节

课的教学，发现太阳能在生活中的应用，并初步了解其中的原理。第二部分，探究影响太阳

能小车速度的因素。通过让学生经历提出问题、做出假设、设计实验方法、得出结论等过程，

发现太阳能小车速度快慢和哪些因素有关。第三部分，认识常见的新能源，书本通过资料的

形式展示，让学生通过阅读认识常见的新能源，了解它们的特点和用途，并引导学生对开发

新能源展开思考。

【学情分析】

从学生的已有知识结构来看，六年级的学生平常能关注生活，知道太阳能在生活中的一

些常见应用，但对为什么要开发利用新能源不是很清楚。

从学生的年龄结构和心理特征来看，六年级的小学生仍然对一切事物都充满好奇心，他

们有很强的求知欲。通过前面五年的学习，学生已经具备了一定的科学探究的能力和思维能

力，能初步设计单一变量的实验，会对实验的现象进行归纳和总结并推导出结论，乐意与他

人合作交流。本课的教学要突出学生的主体地位，引导学生主动探究、合作学习、积极思维。

【教学目标】

科学知识目标

1．知道什么是新能源

2．知道太阳能在生产生活中应用的实例。

3．通过阅读资料，认识一些常见的新能源。

科学探究目标

1．能对影响太阳能小车速度的因素提出自己的猜测

2．能制定比较完整的探究计划，并能设计单一变量的实验方案。

3．能根据实验现象进行分析得出结论，知道光电板受光面积和受光角度能影响太阳能小

车的速度。

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科学态度目标

1．在科学探究中，能意识到要用实验验证自己的猜想。

2．在科学探究中，能从不同的视角提出研究思路。

3．在科学探究中，乐于与他人合作交流。

科学、技术、社会与环境目标

1．认识到科技的发展给人们的生产、生活带来的便利。

2．结合生活中常见的应用太阳能的实例思考新能源的开发与运用。

【教学重点】

认识新能源，知道太阳能在生产生活中应用的实例。

【教学难点】

通过实验探究影响太阳能小车速度的因素

【教学准备】

材料：课件、太阳能光电板、电动机、开关、车轴、齿轮、结构板、车轮、橡皮圈等。

【教学过程】

一、导入新课，认识新能源

1．师：（出示太阳能路灯等图片）同学们，图片上都是什么？

学生交流。（太阳能路灯、太阳灶、太阳能汽车、太阳能冰箱、空间站）

2．师：你们发现它们都什么相同的地方？

学生交流。（太阳能）

3．师：太阳能是一种能源，这些装置利用太阳能做什么?

学生交流。

4．师讲解（PPT出示）。

5．师：让我们利用太阳能光电板制作一辆太阳能小车，比一比谁做的小车跑得快。

制作步骤:(1)如图1,安装电动机、开关和太阳能光电板连接线。

(2)如图2,安装小车主体结构。

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(3)如图3,安装太阳能光电板和开关结构板。

(4)卡紧太阳能光电板,太阳能小车制作完成。

6.学生活动，教师巡视指导。

7.师：比一比谁的小车跑得快。

［设计意图：通过制作太阳能小车能充分调动起学生的学习兴趣，学生制作完后比一比，

为后面发现并探究影响太阳能小车速度的因素做铺垫。