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苏教版四年级上书法教案--第1页
硬笔书法教课设计
课时一：
课时目标：注意右侧同时有撇和捺时的办理方法。
（一）写好钢笔字
1．审题。
（1）指名读题目。
（2）写好钢笔字除了要有认真的书写态度，还应当掌握必需的书写技巧。今
日这节课，我们要学习的重点就是当右侧同时有撇和捺时该如何办理
2．指导。
（1）出示生字卡片，学生认读“次”、“缺”、“珍”三个字。
（2）指引学生读帖，重点察看这三个字的构造和重点笔划的书写要求。在察看比
较的基础上作小结：“次”、“缺”、“珍”都是左右构造；三个字的右侧都有
撇、捺。
（3）示范描绘“次”。提示学生注意：每个字的右侧都有撇和捺时，撇要收一点。
3．练习。
（1）学生练习描红，教师巡视指导。
（2）依据描红状况，教师实时小结，再让学生仿写。
4．反应。
（1）展现写得好的字，请该同学介绍写好这个字要注意什么。
（2）对写得不够好的字，进行纠正，加强练习。
课时二：
课时目标：写好钢笔字，注意“木”的字形变化。
1．审题。
（1）指名读题目。
（2）写好钢笔字除了要有认真的书写态度，还应当掌握必需的书写技巧。今
日这节课，我们要学习的重点就是木字不同地点时字形的变化
2．指导。
（1）出示生字卡片，学生认读“寨”、“桂”、“杏”三个字。
（2）指引学生读帖，重点察看这三个字的构造和重点笔划的书写要求。在察
看比较的基础上作小结：
（3）示范描绘“寨”。提示学生注意：第二竖笔改成竖勾。撇捺写成左右两点。
苏教版四年级上书法教案--第1页
苏教版四年级上书法教案--第2页
3．练习。
（1）学生练习描红，教师巡视指导。
（2）依据描红状况，教师实时小结，再让学生仿写。
4．反应。
（1）展现写得好的字，请该同学介绍写好这个字要注意什么。
（2）对写得不够好的字，进行纠正，加强练习。
课时三：
课时目标：写好钢笔字，注意“帽子”的字形变化。
1．审题。
（1）指名读题目。
（2）写好钢笔字除了要有认真的书写态度，还应当掌握必需的书写技巧。今
日这节课，我们要学习的重点就是木字不同地点时字形的变化
2．指导。
（1）出示生字卡片，学生认读“官”、“窜”、“霞”三个字。
（2）指引学生读帖，重点察看这三个字的构造和重点笔划的书写要求。在察
看比较的基础上作小结：
（3）示范描绘“官”。提示学生注意：宝盖头小、雪宝盖大一点、雨字头更大了。
3．练习。
（1）学生练习描红，教师巡视指导。
（2）依据描红状况，教师实时小结，再让学生仿写。
4．反应。
（1）展现写得好的字，请该同学介绍写好这个字要注意什么。
（2）对写得不够好的字，进行纠正，加强练习。
讲堂作业：《习字册》
课时四：“口”在不同的地点，大小形状也不同
1、读题，明确题意。
2、指导：
（1）出示“吊、啄、若”三个字，认读。
（2）指导察看：这三个字有什么特色（口的地点不相同，该怎么写好呢）
苏教版四年级上书法教案--第2页
苏教版四年级上书法教案--第3页
（3）沟通。
（4）指导口字头的写法：
（5）教师示范书写。
3、学生练习书写。
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