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人教版音乐一年级上册教案

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教学内容

人教版音乐一年级上册第三章《小动物的音乐会》，主要包括以下内容：

1.学唱歌曲《小动物唱歌》。

2.学习歌曲中的简单节奏，如四分音符、八分音符。

3.认识并模仿小动物的声音，如小鸡、小鸭、小猫等。

4.学习简单的音乐符号，如高音、低音、延长符等。

5.了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、音色等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐审美感知、艺术表现和文化理解与传承核心素养。通过学唱《小动物唱歌》，学生将提高音乐感知能力，能够辨别不同音高和节奏；在模仿小动物声音的过程中，增强艺术表现力；同时，通过学习音乐符号和基本元素，学生将加深对音乐文化的理解，培养对音乐艺术的兴趣和爱好，为终身学习和全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-学唱歌曲《小动物唱歌》：本节课的核心是让学生学会演唱这首歌曲，掌握其旋律和节奏。

-认识音乐符号：包括四分音符、八分音符等基本节奏符号，以及高音、低音等音乐符号，这是理解音乐语言的基础。

-模仿小动物声音：通过模仿，培养学生的音乐表现力和创造力。

举例：在学唱《小动物唱歌》时，教师需要重点强调歌曲中的旋律走向和节奏感，如歌曲中反复出现的“啦-啦-啦”旋律，以及四分音符和八分音符的交替使用。

2.教学难点

-掌握节奏感：对于一年级学生来说，准确掌握四分音符和八分音符的时长是一个挑战。

-音准控制：在学唱过程中，保持准确的音高是学生面临的难点之一。

-理解音乐符号：学生可能对音乐符号的含义和使用方法感到困惑。

举例：在教授节奏时，教师可以通过拍手或敲击乐器的方式，让学生直观感受四分音符和八分音符的时长差异。在音准控制上，教师可以采用逐句教唱的方法，让学生逐步建立音高概念。对于音乐符号的理解，教师可以通过实物展示或互动游戏，帮助学生形象地理解高音、低音等符号的意义。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方法，讲解歌曲《小动物唱歌》的旋律和节奏，同时鼓励学生提问和模仿。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的小动物，模拟其声音，增进对歌曲的理解和记忆。

3.利用游戏化学习，通过音乐游戏和节奏练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识和技能。

4.使用多媒体教学，播放歌曲和动画视频，增强学生的学习兴趣和直观感受。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要学习一首非常有趣的歌曲，名叫《小动物唱歌》。你们知道哪些小动物会唱歌呢？让我们一起来说一说吧。”

-学生回答后，老师总结：“对，小鸡、小鸭、小猫都会唱歌，今天我们就来听听它们唱歌的声音。”

2.歌曲欣赏

-“现在，请大家闭上眼睛，仔细聆听，感受一下这首歌曲中都有哪些小动物的声音。”

-播放歌曲《小动物唱歌》，让学生边听边模仿小动物的声音。

-“刚才大家听得非常认真，谁能告诉我，歌曲中都有哪些小动物呢？”

-学生回答后，老师总结：“歌曲中出现了小鸡、小鸭、小猫等小动物，它们都在唱歌。”

3.歌曲学唱

-“下面，我们将一起学唱这首歌曲。首先，我们学习歌曲中的旋律。请大家跟着我一起唱。”

-教师逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。

-“很好，现在我们来学习歌曲中的节奏。请大家跟着我一起拍手，感受四分音符和八分音符的时长。”

-教师通过拍手引导学生掌握节奏感。

4.歌曲练习

-“现在，请大家自己试着唱一遍歌曲，注意音准和节奏。”

-学生唱完后，教师给予肯定和鼓励：“大家唱得非常棒！接下来，我们进行角色扮演，模仿小动物的声音。”

-学生分组，每组选择一种小动物角色，进行歌曲表演。

5.音乐符号学习

-“同学们，刚才我们学唱了歌曲，现在我们来学习一些音乐符号。请大家看这个四分音符，它代表多长时间的音符呢？”

-学生回答后，老师总结：“四分音符的时长是四分之一拍。那么八分音符呢？”

-学生回答后，老师总结：“八分音符的时长是八分之一拍。接下来，我们学习高音和低音符号。”

6.音乐符号应用

-“现在，请大家用刚才学到的音乐符号，创作一段简单的旋律。”

-学生创作后，教师挑选几份作品进行展示和评价。

7.总结与拓展

-“今天我们学习了歌曲《小动物唱歌》，学会了模仿小动物的声音，掌握了四分音符、八分音符等音乐符号。希望大家能够在课后继续练习，提高自己的音乐素养。”

-“接下来，我想请大家分享一下，你们在学习这首歌曲的过程中，最感兴趣的部分是什么？”

-学生分享后，老师总结：“很高兴听到大家的分享，希望你们能够保持对音乐的热爱，不断探索和学习。”

8.课后作业

-“最后，给大家布置一个课后作业：请你们回家后，把今天学到的歌曲《小动物唱歌》唱给家人听，并试着创作一段简单的