2024年中小学和幼儿园教师资格考试标准.doc

中小学和幼稚园教师资格考试原则

為加强中小学和幼稚园教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，完善教师资格制度，严把教师入口关，增进教师专业化，根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》和《教师资格条例实行措施》，制定中小学和幼稚园教师资格考试原则。中小学和幼稚园教师资格考试原则是教师职业准入的国标，是从事中小学和幼稚园教师职业的最基本规定，是进行中小学和幼稚园教师资格考试的基本根据。

一、考试目的

中小学和幼稚园教师资格考试重要考察申請教师资格人员从事教师职业所必需的职业道德、专业知识与基本能力。

1．具有先进的教育理念；良好的法律意识和职业道德；具有从事教师职业所必备的科学文化素养和阅读理解、語言体現、逻辑推理和信息处理等基本能力。

2．掌握教育教学、学生指导(幼儿保育)和班级管理的基本原理和基本知识，并能对的处理教育教学中的实际问題。

3．具有学科教学能力，掌握拟任教学科或专业领域的基本知识，掌握教学设计、教学实行和教学评价的基本原理和措施，并能在教学实践中对的运用。

二、考试内容

（1）幼稚园教师

1.1职业理念

1.1.1关爱幼儿，尊重每个幼儿的人格尊严与基本权利。

1.1.2理解幼儿教育在人毕生发展中的重要性，能认识到幼儿教育必须以每一种幼儿的全面发展為本。

1.1.3理解教师职业的光荣与责任，具有从事幼儿教育工作的热情。

1.1.4理解幼儿教师专业发展的规定，具有终身学习与自主发展的意识。

1.2职业规范

1.2.1理解国家重要的教育法律法规，理解《小朋友权利公约》。

1.2.2熟悉教师职业道德规范，能评析保育教育实践中的道德规范问題。

1.2.3理解幼稚园教师的职业特点与职业行為规范，能自觉地约束自已的职业行為。

1.2.4有爱心、耐心、责任心。

1.3基本素养

1.3.1理解自然和人文社会科学的一般知识，熟悉常見的幼儿科普读物和文学作品，具有很好的文化修养。

1.3.2具有很好的艺术修养和审美能力。

1.3.3具有很好的人际交往与沟通能力。

1.3.4具有一定的阅读理解能力、語言与文字体現能力、信息获得与处理能力。

2.1学前小朋友发展

2.1.1理解婴幼儿发展的基本原理。

2.1.2理解婴幼儿生理与心剪发展的基本规律，熟悉幼儿身体发育、动作发展和认知、情绪情感、个性、社会性发展的特点。

2.1.3理解幼儿发展中的个体差异及其形成原因，能运用有关知识分析教育中的有关问題。

2.1.4理解研究幼儿的基本措施，并能据此初步理解幼儿的发展状况和教育需求。

2.1.5理解幼儿发展中易出現的问題或障碍。

2.2学前教育原理

2.2.1掌握教育的基本理论，并能据此分析教育現象与问題。

2.2.2掌握学前教育的基本理论，并能据此分析学前教育中的現象与问題。

2.2.3理解幼教发展简史和著名教育家的小朋友教育思想，并能結合幼教的現实问題进行分析。

2.2.4掌握幼儿教育的基本原则和不一样于中小学教育的基本特点，并能据此评析幼教实践中的问題。

2.2.5理解幼儿游戏的意义与作用。

2.2.6理解幼稚园环境创设、班级管理的目的和意义。

2.2.7熟悉《幼稚园教育指导纲要（试行）》，理解幼教改革动态。

3.1生活指导

3.1.1熟悉幼稚园一曰生活的重要环节，具有将教育融入一曰生活的意识。

3.1.2理解幼儿生活常规教育的内容和规定以及培养幼儿良好生活、卫生习惯的措施。

3.1.3理解幼儿保健、安全面的基本知识和处理常見问題与突发事件的基本措施。

3.2环境创设

3.2.1熟悉幼稚园环境创设的原则与基本措施。

3.2.2理解教师的态度、言行对幼稚园心理环境形成中的重要性，并能进行自我调控。

3.2.3理解幼稚园常見活动区的功能，能根据幼儿的需要创设对应的活动区。

3.2.4理解协调家庭、小区等多种教育力量的重要性，理解与家長沟通与交流的基本措施。?

3.3游戏活动的指导

3.3.1熟悉幼儿游戏的类型及其各类游戏的特点和重要功能。

3.3.2理解各年龄阶段幼儿的游戏特点，能根据需要提供支持与指导。

3.4教育活动的组织与实行

3.4.1能根据教育目的和幼儿的爱好需要和年龄特点选择教育内容，确定活动目的，设计教育活动方案。

3.4.2掌握幼儿健康、語言、社会、科学、艺术等领域教育的基本知识和对应的教育措施。?

3.4.3理解各领域之间的联络和开展综合教育活动的意义与措施。

3.4.4活动过程中关注幼儿的体現和反应，并能据此进行调整。

3.4.5关注个体差异，能根据幼儿的个体需要予以指导。

3.5教育评价

3.5.1理解幼稚园教育评价的目的与措施，能对保教工作进行评价与反思。

3.5.2能对的运用评价成果改善保教工作，增进幼儿发展。

（2）小