2024年中职经济政治与社会北师版全套教案.doc

中职《经济政治与社会》北师版全套教案

月曰教师姓名王鑫学制任教班级教材版本□国家统编教程■省编教材□工科教材□校本教材其他（）学科名称经济政治与社会周課時数2单元課題第一单元透视经济現象教学内容第一課商品的互换和消费

一、商品和货币

二、价格和价值规律

三、消费和消费观第二課企业的生产与经营

一、提高企业的经济效益

二、企业中的劳动者

第三課个人收入与理财

一、个人收入与分派

二、依法纳税

三、投资理财教学目的和规定知识目的：

1、商品的含义及基本属性；

2、货币及货币的基本职能；

3、商品的价格及影响价格的原因；

4、价值规律的作用；

5、消费方式及常見的消费心理；

6、科学的消费观；

7、企业的含义和类型；

8、提高经济效益的重要途径；

9、劳动者应具有的素质；

10、个人的收入与分派；

11、效率和公平的关系；

12、个人收入所得税；确立纳税人意识；

13、认识储蓄、证券、商业保险。能力目的：

1、培养学生综合概括能力、运用基本原理分析问題的能力；

2、培养学生学会从一般到特殊，从普遍到详细的分析问題的措施。情感目的：

1、培养学生改革开放意识，是学生树立看待货币的对的态度；

2、培养学生树立效益观念、竞争观念，勇于探索，勇于创新；

3、培养学生树立对的的消费观，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节省的思想教育。

教学重点难点重点：

1、商品的概念；

2、货币及货币的基本职能；

3、价值规律的作用；

4、科学的消费观；

5、提高经济效益的重要途径；

6、劳动者应具有的素质。难点：

1、商品的基本属性；

2、价值规律的作用；

3、效率和公平的关系；突破重点难点的措施：結合经典案例，使用多媒体教学，运用提问、讨论等形式，抓住学生的注意力，把抽象的问題讲好、讲活。教法案例教学法讨论教学法注意事项課時安排第1課商品的互换与消费4課時第2課企业的生产与经营2課時第3課个人的收入与理财4課時課時序号：1年月曰教师姓名王鑫学制任教班级教材版本□国家统编教程■省编教材□工科教材□校本教材其他（）学科名称经济政治与社会周課時数2課題商品及商品的基本属性課型新授教学目的知识目的：

1、掌握商品的概念。

2、理解商品的基本属性。能力目的:培养学生综合概括能力、运用基本原理分析问題的能力。情感目的：学好商品经济理论，有助于对的认识经济現象和我国建立社会主义市场经济的必要性和重要性，协助学生树立自主观念、开放概念、平等观念、效率观念、竞争观念。教学重点难点商品的基本属性教法案例教学法、讨论教学法学法指导指导学生运用所学知识分析現实问題。教具使用多媒体教学内容与过程教学内容教师活动学生活动复习提问导入新棵设疑：以农夫山泉為例分析：农夫山泉源出于千岛湖水面下70米，長年水温12摄氏度，天然清纯，味道甘洌，富含多种矿物质，通过三道工序加工成可口的农夫山泉天然千岛湖水、采集来的千岛湖水、通过加工后的农夫山泉三种水有何不一样？分别以自然物品、劳动产品、商品来命名。学生讨论、回答讲授新課第一課商品的互换和消费

一、商品和货币

1、多种多样的商品(1)商品的含义商品是用于互换的劳动产品。要精确地理解商品的概念，首先必须把握两个条件：一是商品必须是劳动产品；二是必须用于互换。学生分析

A、自然状态下的阳光，空气？

B、商店里卖的农夫山泉，乐百氏是不是商品？

C、声音不是商品，美国加州某青年游历全世界，录下了多种鸟鸣，松林喧哗，瀑布奔泻，小溪潺潺的声音，通过剪辑，开办了“自然之声”豪华商店，满足人們回归自然的心理需要，成為诸多失眠者的催眠曲，生意兴隆，这种声音是不是商品？

D、你从商店买来送給同学的生曰礼品是不是商品？E、废品是不是商品？废品收购站收购的废品是不是商品？（2）商品经济产生和存在的条件社会分工（需要，商品经济存在的基础。）；生产资料属于不一样的所有者（互换，不能免费获得）

2、商品的基本属性（1）商品的使用价值商品可以满足人們某种需要的属性叫做商品的使用价值。（2）商品的价值。凝結在商品中的无差异的人类劳动是商品的价值。（3）关系任何商品都是使用价值和价值的统一体，两者缺一不可。学生讨论并分析学生讨论回答，教师总結。小結小节本节内容，指明重难点作业

1、什么是商品？

2、商品的基本属性是什么？板书设计第一課商品的互换和消费

二、商品和货币

1、多种多样的商品(1)商品的含义（2）商品经济产生和存在的条件

2、商品的基本属性（1）商品的使用价值（2）商品的价值。（3）关系教后反思課時序号：2年月曰教师姓名王鑫学制任教班级教材版本□国家统编教程■省编教材□工科教材□校本教材其他（）学科名称经济政治与社会周課時数2課題货币的基本职能課型新授教学