粤教花城版七年级上册音乐 3.1四季歌 教案.docx

粤教花城版七年级上册音乐3.1四季歌教案

主备人

备课成员

教材分析

粤教花城版七年级上册音乐3.1《四季歌》教案，以我国著名作曲家谷建芬创作的歌曲《四季歌》为主要教学内容。本节课旨在让学生通过学习歌曲，了解四季变化的特点，感受歌曲中的民族风格和音乐美感，培养学生的音乐审美能力和民族音乐素养。教材内容与季节变化、民族音乐紧密相关，符合七年级学生的学习需求，具有较高的实用性和教学价值。

核心素养目标

1.音乐审美：通过学唱《四季歌》，培养学生对民族音乐风格的感知和欣赏能力。

2.文化理解：引导学生了解歌曲背后的文化内涵，增强民族自豪感。

3.创意实践：鼓励学生发挥想象，创作以四季为主题的音乐作品。

4.音乐表现：提高学生的演唱技巧，增强音乐表现力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，如音符、节奏，以及简单的声乐技巧。

2.学生对音乐有较高的兴趣，喜欢通过歌曲表达情感，但可能在音乐创作和表现方面缺乏信心和经验。他们通常更倾向于直观、互动和体验式的学习风格。

3.学生在学习《四季歌》时可能遇到的困难和挑战包括：歌曲中的民族特色可能难以把握，节奏变化可能造成演唱困难，以及对歌曲背后的文化内涵理解不足。此外，部分学生可能在音乐表现力上有所欠缺，需要通过引导和练习来提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本粤教花城版七年级上册音乐教材。

2.辅助材料：准备《四季歌》的音频文件、歌曲简谱，以及相关四季变化的图片。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于播放音频和展示图片。

4.教室布置：确保教室环境整洁，有足够的空间进行集体唱练和小组讨论。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以播放《四季歌》的音频作为导入，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。教师提问：“你们在歌曲中听到了哪些季节的声音？”通过学生的回答引入本节课的主题《四季歌》，并简要介绍歌曲的背景和创作意图。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解《四季歌》的旋律特点，包括民族五声阶的使用和旋律的起伏变化。

-分析歌曲中的节奏，如何通过节奏的变化表现四季的更迭。

-解读歌词中的季节意象，让学生理解歌词如何描绘四季美景。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-分组唱练：将学生分成小组，每组跟随音乐唱一遍《四季歌》，注意旋律和节奏的准确性。

-模仿创作：每组尝试创作一个简短的旋律或歌词，表达对某一季节的感受。

-表演展示：每组选派代表演唱自己创作的旋律或歌词，其他小组进行评价。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-讨论歌曲中使用的民族音乐元素，如何增强歌曲的表现力。

-分析歌曲中四季变化的描写，讨论其与自然环境的关联。

-探讨如何将四季主题融入自己的音乐创作中，分享创作灵感。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括《四季歌》的旋律、节奏、歌词以及季节主题的创作。教师总结学生的讨论成果，强调音乐创作中的情感表达和季节描绘的重要性。最后，教师鼓励学生在日常生活中多观察自然，从四季变化中汲取创作灵感。

本节课的重难点在于理解和把握《四季歌》的民族音乐风格，以及如何将四季主题融入音乐创作中。通过唱练、创作和讨论，学生能够更好地理解和欣赏民族音乐，同时提高自己的音乐表现力和创造力。

知识点梳理

1.音乐旋律

-《四季歌》采用的民族五声阶特点。

-旋律的起伏与四季变化的关系。

-旋律中的高潮和低谷如何表现四季的情感。

2.音乐节奏

-歌曲中的节奏变化及其对四季更迭的表现。

-节奏的快慢与季节变化的关联。

-节奏在音乐表现中的重要性。

3.歌词解析

-歌词中四季景物的描绘及其象征意义。

-歌词的情感表达与季节变化的关系。

-歌词中的修辞手法，如比喻、拟人等。

4.民族音乐元素

-《四季歌》中的民族音乐风格特点。

-民族五声阶在歌曲中的应用。

-民族乐器在歌曲中的运用及其效果。

5.音乐创作

-如何从四季变化中汲取创作灵感。

-创作过程中的音乐元素选择和运用。

-音乐创作中的情感表达和意境营造。

6.音乐欣赏

-如何欣赏和理解《四季歌》的艺术价值。

-音乐欣赏的基本方法和技巧。

-音乐欣赏对提高音乐素养的作用。

7.四季与音乐的关系

-四季变化对音乐创作的影响。

-音乐如何表现四季的美感。

-四季主题在音乐作品中的重要性。

8.实践活动

-如何通过唱练提高音乐表现力。

-分组创作和表演的实践方法。

-实践活动对音乐学习的促进作用。

9.小组讨论

-如何组织有效的音乐讨论。

-讨论中的合