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部编版小学语文三年级上册1-4单元复习

一、易读错的字

有些字容易被小学生读错，比如“早晨”、“摔跤”、“手臂”、

“衣裳”、“挨饿”。需要多加注意。

二、易写错的字

有些字容易被小学生写错，比如“晨”、“绒”、“落”、“荒”、

“舞”、“厉”。需要注意字形结构和笔画。

三、多音字

有些字有多种发音，比如“放假”、“散步”、“安宁”、“假

如”、“散文”、“宁愿”等。需要注意上下文语境。

四、形近字

有些字形状相似，但意思不同，比如“晨”和“辰”、“服”和

“装”、“股”和“壮”等。需要注意区分。

五、近义词

有些词意思相近，但用法不同，比如“鲜艳”和“艳丽”、

“打扮”和“装扮”、“敬爱”和“亲爱”等。需要注意语境和用词准

确。

六、反义词

有些词有相反的意思，比如“欢蹦乱跳”和“欢呼雀跃”、

“糊里糊涂”和“稀里糊涂”、“摇头晃脑”和“摇头摆尾”等。需要

注意用词准确和语境。

本文介绍了不同事物的对比，如安静和热闹、古老和崭新、

粗壮和纤细等。同时，也列举了一些词语搭配，如急急忙忙、

一间教室、鲜艳的服装等。文章中还包括了一些成语和拟声词，

如自言自语、咿咿呀呀等。最后，文章提到了本单元的中心感

悟和考点提示，如掌握多音字、近义词的区别和成语的意思等。

1.剔除格式错误和明显有问题的段落。

2.改写每段话，使其更加清晰易懂。

3.注意多音字、形近字、近义词、反义词、词语搭配、词

语归类等语言知识点。

4.研究课文中的中心感悟，加深对文章主题的理解。

5.考试时要注意审题，准确把握题目要求，避免失分。

1.背诵《古诗三首》中的三首古诗，通常会以默写或按原

文填空的形式进行考查。

2.研究《铺满金色巴掌的水泥道》一课中比喻句的相关知

识，掌握首尾照应的写法，考查常以课内阅读的形式进行。

3.掌握《秋天的雨》一课中第②～④段的内容，考查常以

课内阅读的形式进行。

4.练仿写《听听，秋的声音》一课，考查常以仿写的形式

进行。

一、易读错的字。

砍伐、摇晃、牙齿、吞咽、旅行、花茎、纪律、咱们

二、易写错的字。

斧、切、旅、救、算

三、多音字。

主要、调料、切、种、要、种、调、要求、一切、种田、

调动、稍息、禁令、答应、几乎、杀机、几天、稍后、不禁、

回答、强大、强迫、倔强

四、形近字。

冷、铃、谷、柴、煤、油、睁、接、欲、些、谋、抽、挣、

按、旅、咱、怜、救、命、拼、族、嗅、球、伞、并、扫、喊、

胃、管、刚、流、归、减、育、官、钢、琉、泪、泊、离、等、

剩、斧、砍

本文是一篇语文课文，需要剔除格式错误和明显有问题的

段落，并进行小幅度改写。改写后的文章如下：

必须让寒冷融化成快乐，难受变成舒坦，费力变成吃力，

摇晃变成摇摆，细心变成细致，年轻变成年少，满意变成满足，

非常变成要好，藏变成躲，周围变成四周，答应变成同意，可

怜变成不幸，拼命变成搏命，急忙变成连忙，大吃一惊变成大

惊失色，蹦变成跳，吞变成咽，贮藏变成储藏，消化变成吸收，

悲哀变成悲伤，勇敢变成英勇，几乎变成差点，失去变成移动，

光亮变成光明，笑眯眯变成笑嘻嘻，旅行变成旅游，集合变成

聚集队伍，嘀咕变成嘟囔，照样变成照旧，依旧变成依然，努

力变成尽力，调皮变成淘气，执行变成实行，助手变成帮手，

也许变成大概，可惜变成惋惜，趁机变成乘机，争先恐后变成

力争上游，七上八下变成忐忑不安。

过去变成现在，寒冷变成温暖，融化变成凝固，点燃变成

熄灭，缩变成伸，难受变成舒服，努力变成懒惰，高大变成矮

小，调皮变成乖巧，休息变成工作，费力变成省力，年轻变成

苍老，细心变成粗心，暖洋洋变成冷冰冰，舒展变成卷缩，答

应变成拒绝，低变成高，悲哀变成欣喜，休息变成工作，勇敢

变成怯懦，失去变成拥有，光亮变成暗淡，罚变成奖，笑眯眯

变成哭啼啼，集合变成解散，强变成弱，消失变成浮现，犹豫

变成果断，可惜变成幸好，执行变成违抗，大吃一惊变成泰然

自若，细嚼慢咽变成狼吞虎咽。

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。种子想：“这真难

受。我一定要站起来，大口大口地呼吸