第5课 动物图案画——画图工具的使用 教学设计.docx

第5课动物图案画——画图工具的使用教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《第5课动物图案画——画图工具的使用教学设计》本节课选自小学四年级美术教材，主要围绕动物图案的设计与绘制，重点教授学生掌握画图工具的使用方法。通过观察、分析动物图案的特点，培养学生的观察力、创造力和动手能力，同时提高学生对美术学科的兴趣。教材内容与实际教学紧密结合，确保学生能在实践中掌握画图技巧。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、审美判断、创意实践和文化理解。通过观察动物图案，学生将提高图像识读能力，学会分析图案的构成要素和美感；在审美判断方面，学生将学会评价不同动物图案的美学价值，形成个人审美观念；创意实践中，学生将运用画图工具创作个性化的动物图案，发展创新思维和动手能力；文化理解上，学生将通过动物图案的学习，了解不同文化背景下的艺术表达，增强文化自信。

学情分析

本节课面对的是小学四年级的学生。在知识方面，学生已具备一定的绘画基础，能够识别基本的线条、颜色和形状，但对于动物图案的设计和画图工具的熟练运用尚显不足。在能力上，学生的观察力和想象力正在发展，但创新实践能力和美术表现力有待提高。

在素质方面，学生具备基本的合作精神和团队意识，但在独立思考和问题解决方面尚需引导。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响他们对精细绘画的学习。

学生对美术课程普遍感兴趣，但部分学生可能因为绘画技能不足而表现出自信心不足。因此，在教学过程中，需要通过趣味性的活动和适当的引导，激发学生的学习兴趣，同时帮助他们建立自信，克服绘画中的困难，从而更好地参与到动物图案画的创作中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本四年级美术教材，确保涵盖本节课内容。

2.辅助材料：收集不同动物图案的图片，制作PPT用于展示。

3.实验器材：准备画图工具，如彩笔、水粉、画纸等。

4.教室布置：设置创作区，提供充足的光线和绘画空间。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起来学习第5课《动物图案画——画图工具的使用》。在我们生活中，动物世界丰富多彩，各种各样的动物都有它们独特的图案。那么，如何用我们的画图工具来表现这些美丽的动物图案呢？接下来，我们就一起来探索这个奥秘。

2.教学内容展示

（1）展示教材中的动物图案

请大家翻到教材的第5课，这里有一些非常有趣的动物图案。让我们一起来观察，这些图案有什么特点？它们是如何运用线条、颜色和形状来表现动物的特征的？

（2）讲解画图工具的使用

3.实践操作

（1）分组讨论

现在，请大家分成小组，每组选择一种动物图案，讨论一下如何运用画图工具来表现这个图案。每个小组可以分享一下你们的想法和创意。

（2）独立创作

4.课文主旨内容探究

（1）引导学生观察和分析

同学们，你们创作的动物图案都非常有创意。现在，请大家一起来观察和分析一下，你们的作品中有哪些地方体现了动物图案的特点？又是如何运用画图工具来表现这些特点的？

（2）总结课文主旨

5.课堂小结

同学们，今天我们一起学习了如何用画图工具来绘制动物图案。通过观察、分析和实践，我们掌握了画图工具的使用方法，也提高了我们的审美能力和动手能力。希望大家在今后的学习中，能够运用这些技巧，创作出更多美丽的作品。

6.课后作业

为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一个课后作业：请选择一种动物，用你们学到的画图技巧，创作一幅动物图案画。下节课，我们会一起分享和评价大家的作品。

7.教学互动

（1）学生展示作品

请大家把你们的作品展示给大家看，同时分享一下你们在创作过程中的心得体会。

（2）学生互评

现在，请大家相互评价一下彼此的作品，给出你们认为的优点和需要改进的地方。

（3）老师点评

最后，我会对大家的作品进行点评，指出优点和不足，希望大家能够从中吸取经验，不断提高自己的绘画技能。

8.结束语

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够把所学内容运用到实际创作中，不断提高自己的美术素养。下节课，我们将继续学习新的内容，期待大家的精彩表现！谢谢大家！

学生学习效果

学生学习效果在本节课中表现得相当显著。以下是对学生学习效果的具体描述：

1.掌握了画图工具的使用方法：学生在本节课中学会了如何使用彩笔、水粉等画图工具来绘制动物图案。他们能够熟练地运用这些工具，通过线条、颜色和形状来表现动物的特征，创作出富有创意的作品。

2.提高了观察力和分析能力：通过对教材中动物图案的观察和分析，学生能够发现图案中的线条、颜色和形状如何相互作用，以及这些元素如何共同构成一个完整的动物形象。这种观察和分析的过程有助于提高