高中体育与健康 人教版全一册第9章第1节接力跑教学设计.docx

高中体育与健康人教版全一册第9章第1节接力跑教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

“高中体育与健康人教版全一册第9章第1节接力跑教学设计”主要围绕接力跑的基本技术、规则和训练方法展开。本节课旨在帮助学生掌握接力跑的基本技巧，提高团队协作能力，培养良好的体育素养。教材内容结合了接力跑的技术要领、训练方法以及比赛规则，与高中生的身心发展特点和体育课程要求紧密相连，旨在通过实践训练，使学生在掌握基本技能的同时，增强身体素质和团队合作意识。

核心素养目标

培养学生良好的体育与健康素养，提高学生在接力跑中的运动技能和战术意识，增强团队协作能力与沟通能力，发展学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，促进学生形成积极向上的体育态度和健康的生活方式。

教学难点与重点

1.教学重点

-接力跑的基本技术：包括接棒和递棒的技巧，如正确的起跑姿势、接棒时的站位、递棒的时机和动作等。教师应重点讲解和示范接棒和递棒的动作要领，确保学生能够准确理解和模仿。

-团队协作与战术应用：强调接力跑中的接力区和交接棒时的团队配合，如合理安排各棒次运动员的顺序，根据运动员的特点制定战术。教师可通过实战演练，让学生在实践中掌握团队协作和战术应用。

2.教学难点

-接棒和递棒时的准确性：学生在实际操作中往往难以掌握准确的接棒和递棒时机，容易导致失误。教师需要通过反复示范和指导，让学生在模拟练习中逐渐掌握正确的动作和时机。

-运动员之间的沟通与配合：接力跑要求运动员之间有良好的沟通和默契，但学生往往在比赛中出现沟通不畅或配合失误。教师可以通过设置模拟比赛情景，让学生在实际操作中练习沟通和配合，提高团队协作能力。

-接力区的利用：接力区的合理利用是提高接力跑成绩的关键，但学生往往难以把握接力区的最佳使用方法。教师需要通过分析不同接力区的特点，指导学生如何根据自己的速度和节奏合理安排接力区的站位和起跑时机。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解接力跑的技术要领，并通过教师示范，让学生直观地学习正确动作。

2.设计接力跑模拟练习，通过分组练习和比赛，让学生在实践中掌握技术，培养团队协作能力。

3.利用视频教学，播放优秀接力跑比赛片段，分析运动员的技术和战术，增强学生的战术意识。

4.通过小组讨论，鼓励学生分享自己的学习心得和遇到的问题，促进学生之间的互动交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的接力跑比赛视频，让学生感受接力跑的紧张刺激和团队协作的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的短跑技术，如起跑、冲刺等，为本节课的接力跑技术学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解接力跑的基本技术，包括起跑、接棒、递棒和冲刺等环节，强调每个环节的技术要领。

-举例说明：通过展示不同水平的接力跑实例，让学生直观地看到技术正确与否对比赛结果的影响。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨如何提高接力跑的团队协作效率，以及如何根据队员特点分配棒次。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行接力跑的模拟练习，实践接棒和递棒技术，同时体验团队协作的重要性。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作偏差，提供技术改进的建议。

4.实战演练（约20分钟）

-学生活动：组织一次小型的接力跑比赛，让学生在实战中运用所学技术，提高比赛经验。

-教师指导：教师观察比赛过程，记录学生的表现，比赛结束后进行点评和总结。

5.总结反思（约10分钟）

-学生活动：学生分享在练习和比赛中的心得体会，讨论如何改进技术和提高团队协作。

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调接力跑技术的关键点，布置课后练习任务。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握了接力跑的基本技术：学生能够准确地完成起跑、接棒、递棒和冲刺等环节，动作规范，技术熟练。

2.提高了团队协作能力：通过接力跑的练习和比赛，学生学会了如何与队友沟通和配合，形成了良好的团队协作氛围。

3.增强了战术意识：学生在比赛中能够根据自己和队友的特点合理分配棒次，制定并执行战术，提高了比赛成绩。

4.发展了运动素养：通过接力跑的训练，学生的身体素质得到提升，运动技能和运动能力得到增强。

5.培养了良好的体育态度：学生在接力跑的学习过程中，形成了积极向上的体育态度，愿意主动参与体育活动。

6.提升了自我管理和学习能力：学生在练习和比赛中学会了自我管理和自我调整，能够自主学习、探究学习和合作学习。

7.增强了安全意识：学生在接力跑的学习中，了解并遵守了比赛规则，形成了安全比赛的意识。

8.提升了综合素养：学生在接力跑的学习中，不仅提高了体育技能，还锻炼了意