名著导读《艾青诗选》教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

名著导读《艾青诗选》教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

名著导读《艾青诗选》教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册

教材分析

《艾青诗选》作为2024-2025学年统编版语文九年级上册的阅读教材，旨在引导学生深入理解现代诗歌的审美特质和思想内涵。本册教材选取了艾青的若干诗歌作品，通过诗人的独特视角，展现了生活的苦难与希望、社会的变迁与个人的情感。课程设计将围绕诗歌的朗读、鉴赏、分析与创作展开，强调诗歌语言的节奏美、意象美和情感表达，以提升学生对现代诗歌的理解和欣赏能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《艾青诗选》，学生将提高对现代诗歌语言的感知和理解能力，能够分析诗歌中的意象和象征，理解诗人的情感表达和创作意图。同时，通过诗歌鉴赏，培养学生的审美情趣和创造力，激发学生对生活的感悟和对社会的思考，进而促进学生思维品质的提升和个性发展。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的文学素养和阅读理解能力，对诗歌的基本概念和技巧有了初步的认识。在知识方面，学生已经学习过古典诗词，但对于现代诗歌的审美特征和创作手法可能较为陌生。在能力上，学生能够进行简单的文学分析和情感体验，但深度理解和创造性思维尚待提高。

在素质方面，学生的个性化阅读和批判性思维能力正在发展，但往往缺乏系统的诗歌鉴赏方法和独立思考的能力。行为习惯上，多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但也有部分学生可能因为诗歌的抽象性而感到难于入手，学习兴趣不高。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。一方面，学生对于诗歌的兴趣和阅读习惯将直接影响学习效果；另一方面，学生的知识背景和理解能力将决定他们对诗歌深层含义的把握程度。因此，在教学过程中，需要采取多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，同时提供适当的引导，帮助他们更好地理解诗歌的魅力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：《艾青诗选》电子版、诗歌鉴赏相关视频资料

-教学手段：讨论法、案例分析法、情境教学法、小组合作学习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示艾青的生平照片和诗作，引发学生对诗人及其作品的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生之前学过的现代诗歌知识，如现代诗歌的特点、常见意象等。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：

-介绍艾青的生平及其诗歌创作背景。

-分析《艾青诗选》中的诗歌主题、风格和艺术特色。

-举例说明：

-以《我爱这土地》为例，讲解诗歌中的意象运用和情感表达。

-以《北方》为例，分析诗歌中的象征意义和社会背景。

-互动探究：

-学生分组讨论诗歌中的意象和情感，分享个人的理解和感受。

-教师引导，总结讨论成果，深入剖析诗歌的内涵。

3.阅读欣赏（约20分钟）

-学生活动：学生自主朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。

-教师指导：指导学生如何通过朗读来理解诗歌的情感和意境。

4.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：

-完成诗歌鉴赏练习题，检验对诗歌的理解。

-尝试创作一首以“土地”或“北方”为主题的现代诗歌。

-教师指导：

-对学生的练习进行点评，指出优点和需要改进的地方。

-提供创作指导，帮助学生完善自己的诗歌作品。

5.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调诗歌的审美价值和情感表达。

-鼓励学生在日常生活中关注诗歌，提升审美素养。

6.课后作业（课后完成）

-选择一首艾青的诗歌进行深入分析，撰写一篇鉴赏文章。

-收集其他现代诗人的作品，进行比较阅读，探讨现代诗歌的特点。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：推荐学生阅读艾青的其他诗集，如《北方》、《太阳的话》等，以更全面地了解艾青的诗歌创作。

-现代诗歌选集：介绍其他现代诗人的作品，如郭沫若的《女神》、戴望舒的《雨巷》等，帮助学生拓宽现代诗歌的视野。

-诗歌鉴赏书籍：推荐《现代诗歌鉴赏指南》、《中国现代诗歌史》等书籍，帮助学生掌握现代诗歌的鉴赏方法。

-纪录片：《诗人艾青》、《现代诗歌之旅》等纪录片，通过影像资料让学生更直观地了解艾青的生平和诗歌创作背景。

-学术论文：提供一些关于艾青诗歌研究的学术论文，如《艾青诗歌中的土地情结》、《艾青诗歌的艺术特色》等，供学有余力的学生深入研究。

2.拓展建议：

-诗歌创作实践：鼓励学生尝试创作现代诗歌，通过实践加深对诗歌艺术的理解和感悟。

-诗歌朗诵会：组织诗歌朗诵会，让学生在朗读中感受诗歌的韵律美和情感力量。

-诗歌社团