中职语文高教版（2023）基础模块下册第五单元一《在马克思墓前的讲话》教学设计.docx

中职语文高教版（2023）基础模块下册第五单元一《在马克思墓前的讲话》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

中职语文高教版（2023）基础模块下册第五单元一《在马克思墓前的讲话》教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《在马克思墓前的讲话》，该文选自中职语文高教版（2023）基础模块下册第五单元。文章主要介绍了马克思的伟大成就和思想贡献，以及马克思逝世对世界无产阶级的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段所学的《共产党宣言》和《资本论》等著作有一定的关联。通过学习《在马克思墓前的讲话》，学生可以更深入地了解马克思的生平和成就，进一步理解马克思主义的基本原理，为后续学习打下基础。同时，文章中的修辞手法和表达方式也与学生在语文课程中所学的知识相衔接，有助于提高学生的语文素养。

核心素养目标

培养学生的人文底蕴，通过深入理解《在马克思墓前的讲话》的内容，使学生能够感受马克思的思想力量和对社会发展的深远影响，增强对历史人物的评价能力和对马克思主义的理解；同时，提升学生的语言运用能力，通过分析课文的语言特色和修辞手法，增强学生的文学鉴赏能力和写作技巧；此外，通过课堂讨论和思考，发展学生的批判性思维和创新意识，培养其独立思考和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《在马克思墓前的讲话》的主要内容，把握马克思的生平及其对无产阶级解放事业的贡献。

②分析课文的语言风格、修辞手法和论证逻辑，提高学生对文本的解读和欣赏能力。

2.教学难点

①马克思主义理论的专业术语和概念的理解，如剩余价值、阶级斗争等，这些概念对于中职学生来说可能较为抽象。

②文章中隐含的深刻哲理和复杂的论证结构，如何引导学生准确把握并理解这些深层次的内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了中职语文高教版（2023）基础模块下册教材。

2.辅助材料：准备《在马克思墓前的讲话》的电子版文本，以及与马克思生平和成就相关的图片、视频资料。

3.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，以便于学生分组讨论和分享学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《在马克思墓前的讲话》的预习资料，包括课文电子版和背景资料，明确预习目标为理解马克思的主要成就和对无产阶级的贡献。

设计预习问题：设计问题如“马克思的主要贡献是什么？”“这篇讲话中使用了哪些修辞手法？”等，引导学生深入文本。

监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度和效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读《在马克思墓前的讲话》和相关背景资料。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍马克思的生平和成就，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的重点词汇、修辞手法和论证逻辑，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨马克思的思想对现代社会的影响。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享对马克思思想的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解课文内容，帮助学生理解难点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握分析文本的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课文相关的作业，如撰写对马克思思想的评价。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提出改进措施。

作用与目的：

巩固课堂所学知识，拓展学生的知识视野。

学