大班扁担和板凳教案7篇.docxVIP

大班扁担和板凳教案7篇

大班扁担和板凳教案篇1

【活动目标】

1、了解体验绕口令的特点，感知绕口令的节奏和韵律。

2、借助图谱，乐意口齿清楚地朗诵绕口令。

3、理解绕口令内容，丰富相关词汇。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

【活动准备】

ppt、绕口令录像、图谱。

【活动过程】

(一)观看绕口令视频导入。

提问：这两位叔叔他们要表演什么节目呢?请你们仔细听一听叔叔们是怎样表演的，说一说你们看完后的感觉，好吗?

(二)交流讨论，说说绕口令的特点。

提问：你们听听看刚才这位叔叔说的话中，都说了些什么?说话有什么特点?(再次播放)很快

师：这是绕口令，什么叫绕口令?(说得快，有的字、有的词很像)

小结：绕口令里有很多字或词的`发音很相近或很相似，而且内容绕口，说的时候就要把它说得又准确又清楚且要快，这才叫做说好一段绕口令。

请幼儿来说说自己会的绕口令

(三)借助图谱，尝试朗诵绕口令。

1、借助图谱、逐句分析。

师：今天我们也来学学绕口令，但是今天我们的形式是用符号、图片加文字的形式。

师：这是什么意思?(箭头)你在哪里有见过这样的箭头?

总结：用箭头来表示，朝上的箭头表示上楼，朝下的箭头表示下楼。

师：这是什么?(高楼图片)

师：接下来看看说了些什么?(一个人，许多人)

师：许多人在干嘛?(许多人上楼，许多人下楼)

师：从哪里看出来的?(出示图片晕)

利用一幅幅的图片，边看图边说、利用整个有箭头的图谱，引导幼儿说说看。

2、幼儿分组练习，说说绕口令里的难点

师：你们已经把整首的绕口令全部都学下来了，现在给你们一点时间自己看一看，念一念，找一找有什么地方特别难念或绕口的，我们大家一起来念。

(给幼儿足够时间练习)

提问：你们觉得哪一句有点难念?(解决绕口令的难点)

(四)游戏，感受绕口令的乐趣。

1、看图片完整念

2、两两合作练习念

3、邀请个别小组念

4、出示节奏卡按照节奏念

5、邀请家长一起念

(五)游戏：绕口令达人秀。

师：老师表演绕口令，阐述绕口令念的快速的秘诀及节奏的重要性，请幼儿自己练习，然后挑战老师，争做“绕口令达人”。

小结：要念好绕口令真不是件容易的事，但是只要我们坚持反复练习就一定可以说得好。下一次，我们再来学习更多有趣的绕口令吧。

绕口令《上楼下楼》

有一幢高楼，

很多人上楼，

很多人下楼。

楼上的人下楼，

楼下的人上楼。

有的上楼不下楼，

有的下楼不上楼，

有的下楼又上楼，

有的上楼又下楼，

上上下下，又上又下，

简直忙昏了头!

活动反思：

活动设计符合大班年龄幼儿，活动的选材新颖，来源于生活，以图结合汉字的形式以及分角色接应朗读，看着图普就能很顺口的读出来。让幼儿很快理解了什么是绕口令，也了解了绕口令的意义，让其了解绕口令的特点，感知绕口令的节奏和韵律。幼儿对这样的活动很感兴趣，在以后的教学活动中我会多用这样的形式来开展活动。

大班扁担和板凳教案篇2

活动目标：

1.学说绕口令，练习发清“板凳”、“扁担”、“绑在”等词语。

2.能两两一组自主学习，能清楚连贯、快速完整的朗诵绕口令。

3.乐意参与朗诵绕口令的活动，体验说绕口令的乐趣。

4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动重点：初步学说绕口令，练习发清“板凳”、“扁担”、“绑在”等词语。

活动难点：能快速、清楚完整的朗诵绕口令。

活动准备

1、幼儿有过学习绕口令或接触过绕口令的经验，2、实物扁担和板凳：扁担和板凳的小图片放在椅子下面;课件：小椅子两把为一组，共18人;rap音乐。

活动过程

一、出示扁担和板凳，了解其用处，激发幼儿的`活动兴趣。

1.提问：这是什么?扁担有什么用处?

小结：扁担是用来挑货物的。

2.提问：这是什么?板凳可以干什么?

小结：板凳除了可以坐着，还可以站着，可以一物多用，但是踩上去时一定要注意安全。

二、利用游戏和课件，幼儿自主学