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语文园地二(教学设计)-一年级语文下册部编版--第1页

课题语文园地二部编版一年级下册第一单元第1课时

学校授课班级授课教师

1.正确认读6个数量短语，认识“辆、匹”等7个生字。初步养成正确使用量词的习惯，知

道不同的事物要用不同的量词。

2.在熟练背诵《字母表》的基础上，正确认读每一个大小写字母。能将大写和小写字母一

一配对。

学习目标3.正确认读已学过的生字“明、星、早、阳、过、时、对、村”。能根据分类，发现它们

带有同一部件的特点，并尝试用“换一换”的方法识记生字。

4.交流在其他课本中认识的生字，展示在生活中自主识字的成果，激发自主识字的兴趣。

5.拼音朗读、背诵古诗《春晓》，感受雨后清晨的美丽春光。

6.和大人一起读《阳光》，感受阳光的美好与宝贵，享受一起阅读的快乐，学习写话。

学习

数量词的学习与运用；“换一换”识字法；古诗词的积累。

重难点

在教学实践中，按照学生特点降低学习难度，注意引导学生发现规律，自主学习，做

学情分析到学以致用、活学活用，让学生获得成就感，并进行适当拓展延伸，做到书本与生活相结

合。

教学辅助多媒体课件

教学过程

学习任务一

激趣导入

（设计意图：引导学生初步了解本园地的板块内容，导入新课。然后以学生喜欢的游戏形式来调动孩

子们的学习积极性，激发学习热情。）

同学们，今天这节课我们一起走进《语文园地二》。园地里有五道关卡：“识字加油站”、“字词句运用”、

“展示台”、“日积月累”、“和大人一起读”。我们一起来闯关，好吗？

学习任务二

识字加油站

（设计意图：结合图片帮助学生识记生字，并且从列出的数量词语拓展到在生活中学习，并准确运用

数量词，调动学生生活积累，巩固所学，学以致用。）

首先进入第一关——“识字加油站”。

1.识记生字。自己拼音读一读。不认识的字多读两遍。

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2.小组内再读一遍，全班齐读。

3.借助图片，识记生字，学习“数量词”。

一辆车一匹马一册书一支铅笔一棵树一架飞机

这样的词，前面是表示数的数词，后面是表示事物的量词。它们合起来就是我们今天学的“数量词”。

教师提出要求：打开课本，我们把这些短语再读一遍。（生齐读。）

4.巩固识记生字

5.数量词闯关。

我们生活中除了这些词，我们还会用到什么数量词呢？看图片，你会说一说吗？

学习任务三

字词句运用

（设计意图：引导学生复习巩固园地一的字母表，识记字母大小写，并能做到一一对应。本环节教学

采用分类观察识记，引导学生学习观察字母分类，降低学习难度。通过观察发现同一部件出现在汉字不同

位置组成新字，学习“加一加”“换一换”的方法来识记生字。）

1.复习巩固字母表。你们用什么方法来记牢字母的大小写呢？

2.看看我们的课本上“找一找，连一连”，该怎么完成呢？

3.除了连线题可以考查我们字母的大小写，填空也可以，最关键是你们必须把字母的大小写记牢了。

4.学习“加一加”“换一换”识字法。

同学们看课文“字词句运用”第二题，自己读一读题目中的生字。

谁来说一说，你是怎样记住这些生字的？日+月就是“明”；日+生就是“星”；日+十就是“早”；

双耳旁+日就是“阳”。

你们发现了什么？这些字的意思都和什么有关系呢？

读第二组生字，你们发现了什么？给“寸”加偏旁可以组成新字，