文明校园创建档案材料：Ⅱ-15师德养成Ⅱ-16师德监督Ⅱ-17师德考核Ⅱ-18师德典型选树.docx

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学校建立健全师德养成教育长效机制实施方案

为全面提升我校教师职业道德水准，建立健全师德养成教育长效机制，根据《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和《学校教师职业道德规范实施细则(试行)》,结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的教育方针政策，以《中小学教师职业道德规范》为准则，积极引导我校教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师。

二、基本原则

坚持价值引领，以社会主义核心价值观为我校教师崇德修身的基本遵循，促进教师带头培育和践行社会主义核心价值观。

坚持师德为上，以立德树人为出发点和立足点，密切联系实际，增强师德建设的针对性和贴近性，培育教师高尚道德情操。

坚持以人为本，以落实教师主体地位为契机，关注教师发展诉求和价值愿望，解决实际问题，激发教师的责任感和使命感。

坚持改革创新，以创新教师喜闻乐见的工作方式方法为抓手，顺应新时期师德建设的规律特点，增强师德建设的实效。

三、总体目标

加强学校党支部统一领导，年级分工负责，构建教师自觉遵

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守、多机制并举、全方位践行的师德建设长效机制，着力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。充分尊重教师主体地位，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，政策保障、制度规范、法律约束相衔接，教育、宣传、考核、监督和奖惩相结合，引导教师自尊自律自强，做学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师。积极把“四有”要求贯穿于教书育人全过程，渗透到教学实践各环节，以师德专题教育和专项行动持续推进师德建设工作，不断总结经验，创新工作方法，努力争取实效，坚持常抓不懈，奋力开创师德建设新局面。

四、工作任务

(一)建立健全师德建设领导体制和工作机制

明确学校党支部作为师德建设的责任主体，党政主要负责人是师德建设的第一责任人。健全学校党支部统一领导、年级具体落实、教师自我约束的领导体制和工作机制，形成全校上下师德建设的合力。

成立学校师德建设委员会，由学校教科室和政教处具体负责。主要职责是在学校党支部的领导下，分解师德建设任务，组织协调相关部门和单位，开展师德建设的宣传、教育、奖励、考核、监督和处理等牵头抓总工作。各年级根据学校师德建设的工作目标和任务开展具体工作。建立和完善一岗双责的责任追究机制。加大师德建设经费投入力度，为师德建设提供坚实保障。

(二)建立健全师德建设的导向机制

将师德教育放在教师培养的首位，贯穿教师职业生涯发展全

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过程，牢固树立“师德无小事、小处见师德”的意识和观念。将师德教育作为优秀教师团队培养，骨干教师、学科带头人和学科领军人物培育的重要内容。把师德教育专题课程纳入新进青年教职工入职培训计划。开展全员师德教育，做到师德教育无死角，教育全校教师坚定理想信念，牢记神圣师责，忠诚于党的教育事业，坚定不移把立德树人作为根本任务；教育全校教师涵养道德情操，坚守崇高师德，秉持职业操守，以德立身、以行立教，做崇高师德的力行者；教育全校教师储备扎实知识，牢固树立终身学习理念，锤炼高超师艺，不断提高教书育人和教育创新的新本领；教育全校教师心怀仁爱之心，树立爱生敬业、甘于奉献的良好师风。

(三)建立健全师德建设的宣传机制

推动师德宣传制度化和常态化，将师德宣传作为全校宣传思想工作的重要组成部分，把培育良好师德师风作为我校校园文化建设的核心内容，大力宣传优秀教师典型事迹和师德楷模。通过校园广播、宣传栏及微信，电子屏等多种形式和途径，旗帜鲜明地宣传“优秀教师”“师德标兵”等，展现我校教师的精神风貌。深入挖掘和提炼名家名师事迹，坚持用身边人教育身边人，发挥典型示范作用，弘扬正能量，努力营造崇尚师德、争先创优的良好舆论环境和校园氛围。

(四)探索师德建设的考核机制

制订《学校师德师风考核办法》,将师德考核与绩效工资挂钩。把师德建设纳入师资队伍建设规划中，作为年底工作考核

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的一项重要内容。把师德建设列入年度工作计划中，做到师德建设年初有布置，期中有检查，期末有总结。考核结果作为教师职务(职称)评审、年度考核、岗位聘任、学习进修和评优选先的重要依据。

(五)建立健全师德建设的监督机制

建立和完善师德建设督导评估制度，不断加大督导检查力度，

着力解决师德建设中的突出问题。建立师德状况调研、师德重大问题报告和师德舆情快速反应预案制度。成立学校师德投诉举报中心，挂靠办公室人事处，公布投诉举报电话，接受社会舆论监督。及时掌握师德信息动态，及时纠正不良倾向