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中职班级文化建设方案

班级文化建设是中职学校中不可忽视的问题，因为互联网

技术的发展给学生的研究方式和生活方式带来了很大的变化。

因此，中职学校需要关注信息化媒介在班级文化建设中所发挥

的作用。

1.中等职业学校班级文化的建设原则

1.1普遍性与职业性的统一

班级文化的规章制度和活动是其在校园生活中的主要表现。

在中职学校中，班级文化建设需要考虑学生群体在文化素养和

自制能力等方面所表现出的问题。因此，班级管理制度对学生

的制约功能的发挥和班级活动对学生的导向功能的发挥，是对

班级文化的有效性进行保障的重要因素。此外，班级文化与学

校办学理念之间的融合也是需要关注的问题。在信息技术不断

发展的新环境下，普遍性与职业性的原则的发挥，就应该成为

班级文化建设过程中需要遵循的一个主要原则。在这一原则之

中，要求中职学校各个班级的班级文化要与学校的整体办学原

则之间存在一定的相似性，即对学生的世界观、人生观和价值

观的培养看作是文化建设的重要目标，后者要求教育工作者在

组织学生构建班级文化特色的过程中，要让职业教育的自身特

色渗透到班级文化之中。

1.2继承和创新的统一是班级文化建设的关键。班级文化

是班级自身发展历程的一种表现。在现代社会不断发展的信息

技术中，班级文化与信息时代的融合，可以成为提升班级凝聚

力的重要因素。在文化建设工作中，可以从学校所构建的校园

文化入手，构建一种让教师文化、学生个体文化和群体文化共

同发展的文化模式，是班级文化建设的一个可行思路。这就要

求中职学校各个班级在构建自身班级文化的过程中，要遵循一

种继承性和创新性相统一的原则，即在对中职学校在校园文化

建设中所形成的文化传统进行传承的基础上，从班级自身的实

际情况入手，构建具有班级特色的班级文化。

2中等职业学校班级文化建设的因素

2.1校园因素。优秀的班级文化可以为学校的学生德育工

作提供一定的载体。因此，在中职学校德育教育工作的开展过

程中，德育教师应该对班级文化在德育教育中的作用进行充分

发挥。但是从中职学校的现状来看，一些学校过于关注学生的

实用技能培养和就业能力的培养，而人文思想教育成为了中职

学校教学工作中的一个环节。在学校对校园文化建设问题缺乏

关注的情况下，学校对班级文化建设的制度性要求的缺乏，往

往会让班级文化处于形同虚设的局面。

2.2教师因素。在班级文化建设工作的开展过程中，教师

因素也会对班级文化建设工作带来一定的影响。一些教师在教

学管理工作的过程中对知识技能的传授问题过于关注，对德育

问题的忽视，往往会让班级缺乏一种积极的文化氛围。在班主

任的主导作用相对欠缺的情况下，班级管理中所表现出来的混

乱局面会成为影响班级形象的一个重要因素。

2.3外界环境因素。外界环境问题也是班级文化建设中不

可忽视的问题。在信息技术不断发展的情况下，极端的网络评

论、缺乏官方证实的新闻报道、黄、暴力视频等不良因素出现，

可能会对中职学校学生的健康成长带来严重的威胁。社会中的

不正之风也会给学生的身心健康带来不利影响。

3中等职业学校班级文化的建设措施

优化班级文化建设的环境是提升学生思想道德素养和文化

素养的重要目标。创新班级活动形式是一种优化班级文化建设

环境的表现。例如，某中职学校的数控班针对班级同学上课缺

勤问题，将企业化的管理制度应用到班级文化管理制度中。在

征求学生意见的基础上，教师将班级改为了一家与数控技术有

关的虚拟企业，并通过选举机制选出班级管理人员，发放虚拟

工资单来调整考勤制度。同时，教师还会给予受到奖励的学生

一定的虚拟货币鼓励。在家长的配合下，这种管理模式在班级

管理工作中发挥了积极的作用。

除此之外，学校与社区之间的合作也成为了推动班级文化

发展的有效措施。一些中职学校与学校所在地区共建义工服务

站，也是优化班级文化建设环境的有效措施。这种合作可以为

学生提供更多的社会服务机会，增强他们的社会责任感和团队

合作精神。

班主任在班级文化建设中扮演着重要角色。信息化技术是

中职学校班级文化建设的有效方式之一。班主任应充分发挥自

身作用，同时激发学生参与班级文化建设的积极性。一些班主

任利用信息化手段与学生家长加强联系，利用网络平台宣传优

秀同学等措施也是班级文化建设的可行方式。班主任可以通过

组织辩论会、节日娱乐活动等形式调动班级同学的积极性。

在构建班级文化环境的过