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《小公鸡和小鸭子》优秀课件

一、教学内容

本节课选自小学语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》章节。教学

内容主要包括：理解故事情节，掌握生字词，学习句型，培养朗读和

表达能力。

二、教学目标

1.理解故事内容，体会小公鸡和小鸭子的互助友爱精神。

2.掌握生字词，如：“公鸡”、“鸭子”、“帮助”等。

3.学会使用句型“谁帮助谁做了什么”，并能运用到实际情景中。

三、教学难点与重点

教学难点：句型的运用。

教学重点：生字词的掌握和故事情节的理解。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、生字卡片、故事图片。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示小公鸡和小鸭子的图片，引导学生说出它们的

特点，引入课题。

2.新课内容学习：

a.朗读课文，理解故事情节。

b.学习生字词，掌握字义、字形。

c.通过PPT展示，讲解句型“谁帮助谁做了什么”。

3.例题讲解：

a.出示例题：“小公鸡帮助小鸭子捉虫子。”

b.引导学生分析句子成分，理解句型结构。

4.随堂练习：让学生用新学的句型造句，并相互交流。

六、板书设计

1.课题：《小公鸡和小鸭子》

2.生字词：公鸡、鸭子、帮助、捉虫子等。

3.句型：谁帮助谁做了什么。

七、作业设计

1.作业题目：用“谁帮助谁做了什么”句型，编写一个小故事。

2.答案示例：小兔子帮助小松鼠摘松果。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在课堂上的参与度，以及对生字词和句型的掌

握情况。

2.拓展延伸：让学生课后观察生活中互帮互助的例子，用所学句

型进行描述，培养观察力和表达能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.教具与学具的准备。

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4.板书设计。

5.作业设计。

6.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定

在《小公鸡和小鸭子》这一课的教学中，句型的运用是难点，因

为句型的理解和运用需要一定的语言逻辑能力和创造力。而生字词的

掌握和故事情节的理解是重点，因为它们是阅读理解的基础，对于学

生后续的学习至关重要。

二、教具与学具的准备

教具与学具的准备应紧密结合教学内容。PPT课件需包含生动的

故事图片和清晰的生字词展示，以吸引学生的注意力。生字卡片和故

事图片可以帮助学生直观地学习和记忆生字词。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：通过展示小公鸡和小鸭子的图片，教师可以创

造一个生动的情景，让学生身临其境地感受故事，激发他们的学习兴

趣。

2.例题讲解：在讲解句型时，教师应选择具有代表性的例题，清

晰地分解句子结构，让学生理解每个部分的作用，从而更好地掌握句

型。

3.随堂练习：教师应设计具有互动性和启发性的练习题，鼓励学

生运用新学的句型进行创造性的表达，并及时给予反馈。

四、板书设计

板书应简洁明了，突出教学重点。对于生字词和句型，可以用不

同颜色的粉笔进行区分，增强视觉效果。同时，板书应具有一定的逻

辑性，有助于学生构建知识结构。

五、作业设计

六、课后反思及拓展延伸

1.反思：教师应关注学生的学习效果，特别是生字词的掌握和句

型的运用。通过课后反思，教师可以及时调整教学方法，提高教学效

果。

2.拓展延伸：教师可以布置观察和描述生活中互帮互助例子的任

务，这样不仅能够巩固所学知识，还能培养学生的观察力和表达能力。

同时，教师可以推荐相关的故事书籍，拓宽学生的阅读面，提高他们

的语言素养。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2.用生动的语言描述故事情节，让学生感受故事中的情感。

二、时间分配

1.导入环节：约5分钟，通过展示图片、提问等方