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第一章技术及其性质
第一节技术的性质及其巨大作用
【学习目标】:
1、知识目标:通过课程的学习,使学生掌握现实生活相关的通用技术内容。
2、能力目标:让学生掌握一些设计方法的知识,培养学生创造能力。
【学习重点】:
1、学生了解面向生产与生活的实际,引导学生对两个必修模块的学习;
2、理解技术与科学的区别与联系;
【学习难点】:
1、引导学生将课程学习的几个主题融为一体学习,把握好两个必修模块的
内容;
2、针对典型的技术案例进行分析:该项技术对个人生活、经济、社会、环
境、伦理道德等方面的影响。
【学习过程】:
【导读】:
1、学习一门新课,主要掌握好三个问题:学什么?为什么学?怎样学?《通
用技术》是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。
2、课程结构及学分设置
必修模块:;《技术与设计1》(2学分)
《技术与设计2》(2学分)
选修模块:电子控制技术(2学分)
一、什么是通用技术?
通用技术:通用技术是指信息技术之外的,较为宽泛的,体现基础性和通用
性并与专业技术相区别的技术。是日常生活中应用广泛,对广大同学的发展具有
广泛影响和迁移价值的技术。
二、为什么要学《通用技术》?
1)、随着科学技术突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中几乎无时不在,
不处不在的客观存在,成为社会发展进步的重要因素。因此,技术素养是当代青
少年的基本素养,通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程.
a、运用科技手段可以改变物质材料的结构、性质或改变物质的种类。
b、运用科技手段可以变废为宝,将那些利用价值不高或没有利用价值或有
-可编辑修改-
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害的物质变为有价值、高价值的物质。
从劳动者看科技型人员成为主体劳动者。
我国的劳动力状况:一方面大量的缺乏专业技能的人员下岗失业,一方面
急需大量的具有专业技能的技术工人。
2)、国际形式和我国的现状
国际竞争日趋激烈
经济发展壮大,多数快速发展的行业受制与人(没有自己的核心技术),成
为“世界的加工厂”。现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主,知识产权(技术)
掌握在别人的手里,只赚取了低廉的加工费.我国工业的技术含量不高,如制衣
行业,几亿件衣服还不值一架波音飞机。
[案例]文章还以钢材为例说明中国对日本的依赖。日本生产的汽车用钢板质
量世界第一,不用这种钢板的汽车就根本没有销路;“没有日本钢铁的支持,中
国的汽车厂家就没法生存”;建筑用H钢的对华出口价比日本国内高20%,但中
方却不得不买,“因为没有这种钢,中国的建筑公司就无法保障高层建筑骨架的
安全”。
【小结】:通用技术是高中学生必修课程,技术素养是当代青少年的基本
素养,通用技术课程就是要培养学生的基本素养
三、怎样学习《通用技术》?
1)了解课程结构及学分设置
2)清楚这门课程的两个必修模块的学习内容
3)学会读目录和绪论
目录总揽本书全局,了解本书整体结构和内容。
绪论可以知道本书的主要精神、思想、方法等。
注意使用本书导读。明确学习目标,学习方向,做好心理准备。
采用自主学习、合作学习、网络学习等多种方式,促进能力的提高。
四、技术源于什么
【导思】:技术是不是与生俱来?大家知道技术源于什么吗?
1)技术的萌芽阶段可追溯到时代,人类使用带利刃的石块切割兽肉,
用兽骨制成了骨针等等,从而得出,技术最早源于,
和
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