译林版（2019）选择性必修第四册Unit 1 Honesty and responsibility Project 教学设计.docx

译林版（2019）选择性必修第四册Unit1HonestyandresponsibilityProject教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

译林版（2019）选择性必修第四册Unit1HonestyandresponsibilityProject教学设计

设计意图

本节课旨在通过译林版（2019）选择性必修第四册Unit1Honestyandresponsibility中的Project部分，引导学生深入探讨诚实与责任的主题。结合九年级学生的认知水平，通过分析课文中的案例，培养学生的阅读理解能力、批判性思维和语言表达能力。同时，通过课堂讨论和小组合作，让学生在实际情境中感受诚实与责任的重要性，提高他们的道德素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句型，描述个人行为和态度；文化意识方面，学生将认识到不同文化背景下对诚实和责任的看法及其重要性；思维品质方面，通过分析课文案例，学生能够培养批判性思维和解决问题的能力；学习能力方面，学生将在小组合作中提高信息搜集、整合及交流合作的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文中的核心词汇，如“honesty”、“responsibility”、“integrity”等，并能够在实际情境中正确使用。

-理解课文的主旨大意，即诚实与责任感在个人成长和社会生活中的重要性。

-学会使用课文中的句型结构，例如：“Itisimportantforsb.tobehonestandresponsible”来描述个人行为和态度。

-通过小组讨论和项目活动，培养学生的合作能力和道德素养。

举例：在讲解课文时，强调“honesty”和“responsibility”两个关键词，让学生通过例句“Beinghonestisthebestpolicy”来理解诚实的重要性。同时，通过讨论案例，让学生明白责任感在学习和生活中的应用。

2.教学难点

-理解并运用抽象概念词汇，如“integrity”、“moral”等，这些词汇对九年级学生来说可能较为陌生。

-分析课文中的案例，并从中抽象出诚实与责任的一般性原则，这对于学生的逻辑思维和批判性思维要求较高。

-在小组合作中，如何平衡个人意见和团队共识，以及如何有效地表达自己的观点。

举例：在讲解“integrity”时，可以通过具体例子，如“当你在考试中不作弊，即使成绩不理想，你也表现出了integrity”，来帮助学生理解这个抽象词汇。在小组讨论中，教师可以引导学生如何通过事实和逻辑来支持自己的观点，同时尊重他人的意见。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备译林版（2019）选择性必修第四册教材，以便于跟随课堂进度阅读和讨论。

2.辅助材料：准备相关视频剪辑，展示诚实与责任在不同场景下的体现，以及制作PPT包含关键词汇和句型的示例。

3.教学工具：准备白板和标记笔，便于板书重点内容和记录学生的讨论成果。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，每组配备必要的讨论材料，如便签纸和笔，以便于学生记录和分享讨论观点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诚实与责任主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们认为诚实和责任在生活中重要吗？为什么？”

-展示一些关于诚实与责任的真实故事或新闻报道的图片或视频片段，让学生初步感受这一主题的实际意义。

-简短介绍诚实与责任感的基本概念和其在个人成长及社会生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诚实与责任基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诚实与责任的基本概念及其在生活中的应用。

过程：

-讲解“诚实”和“责任”的定义，包括它们的主要特征和表现。

-使用课文中的案例，详细解释诚实与责任感如何在现实生活中体现。

-通过实例，让学生理解诚实与责任对于个人品质培养的重要性。

3.诚实与责任案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诚实与责任的重要性和实际应用。

过程：

-选择课文中或生活中的几个典型的诚实与责任案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、发展和结果，让学生全面了解诚实与责任在不同情境下的表现。

-引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及如何在日常生活中实践诚实与责任。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组基于课文案例讨论一个与诚实或责任相关的主题。

-小组内探讨该主题在个人和社会中的具