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学校2022—2023学年度第二学期工作计划
本学期,学校将继续深入贯彻各级教育工作会议精神和
区教育主管部门2023年工作要点,紧紧围绕“一流的学校
环境、一流的教学设备、一流的师资队伍、一流的教学质量”
的办学目标,加强干部、教师、家长队伍建设,打造高效课
堂、自主管理班级,注重文化建设和发展,全面提高教育教
学质量,办人民满意的教育。
一、德育工作:丰富德育内涵,完善管理评价体系,实
施全员育人。
工作思路:以核心价值观为基本内容,以德育活动为载
体,以学生品格教育为切入点,以日常管理为抓手,丰富德
育内涵,完善管理评价体系,提升学校德育管理工作水平。
工作目标:
1.加强班主任队伍建设。发挥各年级“首席主任”引
领作用,开展有针对性的班主任培训活动,提高班主任老师
科学管理班级和育人艺术水平。
2.梳理德育体系,系统融入爱国主义教育、礼仪教育、
常规教育、心理健康教育等教育内容,与少先队活动有机结
合,使各项教育活动更系统化,更具有可操作性和实效性。
3.完善班级自主管理岗位责任制和评价制度,依托各
级家委会,完善学校家长委员会制度,加强家校联系,整合
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教育资源,形成教育合力。
具体措施:
(一)实施全员育人导师制,构筑全方位育人模式
学校教育德育为首,“德”是立人之本。德育不仅仅是
班主任的事,而是全体老师的职责。所以,必须树立“人人
都是德育工作者”的意识,既教书又育人,实施全员育人导
师制。主要通过下列途径实施德育:
1.抓课堂教学,提高学科德育**功能。每一位任课教
师要充分挖掘学科教学中的育人功能,特别是品德、语文、
科学、综合实践等学科更要注重德育目标的达成,从而把德
育**到各科教学中,形成立体化德育网络。
2.上好主题班会,发挥德育主渠道作用。围绕核心价
值观和品行教育课题,开展好“岗位与责任”、“好习惯伴成
长”、“感恩”、“节约”、“健康”、安全”、“法制”等为主题
的班队会,以级部为单位进行集体备课,每个班主任上交一
个精品德育教案,本学期组织一次班会研讨课活动。
3.开展序列德育活动,建立德育体系。根据学校整体
工作安排,结合学生年龄特征,组织学生通过合唱、征文、
演讲、表演、书法、绘画、红领巾广播站、道德讲堂、实践
活动等形式,调动学生参与德育活动的积极性,提高教育的
实效性。
4.做好行为偏差生的教育与转化。学期初,各班主任
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要与任课教师“会诊”,分析此类学生的思想特点、学习状
况和家庭情况,有针对性地制定转化工作计划和转化措施。
在转化过程中,要坚持一条原则,那就是:要特别关注这些
孩子,用爱心和耐心引导他们的成长,要做到不讲过头话、
少批评、多鼓励、少指责、多帮助。学校领导干部做好分工,
责任到人,全程参与指导。
5.加强心理健康教育和疏导。全体教师,尤其是班主
任要讲究工作方式和教育艺术,善于观察和分析,及时采取
有针对性的措施,培养学生健康阳光的心理。继续扎实做好
“周周小故事滋养我心灵”活动。
(二)加强班主任队伍建设,提高班主任管理班级的科
学化和艺术性。
1.开展读书活动,提升班主任理论水平。一是引领班
主任阅读《红蕾·教育文摘》《小学班主任》《给教师的建议》、
李镇西老师的《爱心与教育》《我这样做班主任》等书籍,
领略教育名家的理念精髓,找寻指导实践工作的理论支撑;
二是组织班主任学习有关法律法规,提升依法执教的意识和
理论基础;三是组织小学生心理健康教育专题培训讲座,提
高班主任的心理健康教育辅导水平。
2.打造好“班主任例会“这一平台。主要抓好以下三
个着力点:⑴开好期初培训和总结会。⑵抓实每月的班主任
例会:德育处反馈常规管理工作,表扬典型班级,点评存在
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的问题,级部主任和德育处进行跟踪督导;组织班主任专项
学习教育理论和法规,学习优秀的班级管理方法和经验,提
高班主任的理论素养和管理水平,从而让班主任例会成为学
习、交流和展示的平台。
3.为班主任提供外出学习的机会,带回“真经”,交流
传授,以点带面。
4.举办班主任节活动,
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