学校2022-2023学年度第二学期工作计划三篇范文.pdf

学校2022—2023学年度第二学期工作计划

本学期，学校将继续深入贯彻各级教育工作会议精神和

区教育主管部门2023年工作要点，紧紧围绕“一流的学校

环境、一流的教学设备、一流的师资队伍、一流的教学质量”

的办学目标，加强干部、教师、家长队伍建设，打造高效课

堂、自主管理班级，注重文化建设和发展，全面提高教育教

学质量，办人民满意的教育。

一、德育工作：丰富德育内涵，完善管理评价体系，实

施全员育人。

工作思路：以核心价值观为基本内容，以德育活动为载

体，以学生品格教育为切入点，以日常管理为抓手，丰富德

育内涵，完善管理评价体系，提升学校德育管理工作水平。

工作目标：

1．加强班主任队伍建设。发挥各年级“首席主任”引

领作用，开展有针对性的班主任培训活动，提高班主任老师

科学管理班级和育人艺术水平。

2．梳理德育体系，系统融入爱国主义教育、礼仪教育、

常规教育、心理健康教育等教育内容，与少先队活动有机结

合，使各项教育活动更系统化，更具有可操作性和实效性。

3．完善班级自主管理岗位责任制和评价制度，依托各

级家委会，完善学校家长委员会制度，加强家校联系，整合

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教育资源，形成教育合力。

具体措施：

（一）实施全员育人导师制，构筑全方位育人模式

学校教育德育为首，“德”是立人之本。德育不仅仅是

班主任的事，而是全体老师的职责。所以，必须树立“人人

都是德育工作者”的意识，既教书又育人，实施全员育人导

师制。主要通过下列途径实施德育：

1．抓课堂教学，提高学科德育**功能。每一位任课教

师要充分挖掘学科教学中的育人功能，特别是品德、语文、

科学、综合实践等学科更要注重德育目标的达成，从而把德

育**到各科教学中，形成立体化德育网络。

2．上好主题班会，发挥德育主渠道作用。围绕核心价

值观和品行教育课题，开展好“岗位与责任”、“好习惯伴成

长”、“感恩”、“节约”、“健康”、安全”、“法制”等为主题

的班队会，以级部为单位进行集体备课，每个班主任上交一

个精品德育教案，本学期组织一次班会研讨课活动。

3．开展序列德育活动，建立德育体系。根据学校整体

工作安排，结合学生年龄特征，组织学生通过合唱、征文、

演讲、表演、书法、绘画、红领巾广播站、道德讲堂、实践

活动等形式，调动学生参与德育活动的积极性，提高教育的

实效性。

4．做好行为偏差生的教育与转化。学期初，各班主任

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要与任课教师“会诊”，分析此类学生的思想特点、学习状

况和家庭情况，有针对性地制定转化工作计划和转化措施。

在转化过程中，要坚持一条原则，那就是：要特别关注这些

孩子，用爱心和耐心引导他们的成长，要做到不讲过头话、

少批评、多鼓励、少指责、多帮助。学校领导干部做好分工，

责任到人，全程参与指导。

5．加强心理健康教育和疏导。全体教师，尤其是班主

任要讲究工作方式和教育艺术，善于观察和分析，及时采取

有针对性的措施，培养学生健康阳光的心理。继续扎实做好

“周周小故事滋养我心灵”活动。

（二）加强班主任队伍建设，提高班主任管理班级的科

学化和艺术性。

1．开展读书活动，提升班主任理论水平。一是引领班

主任阅读《红蕾·教育文摘》《小学班主任》《给教师的建议》、

李镇西老师的《爱心与教育》《我这样做班主任》等书籍，

领略教育名家的理念精髓，找寻指导实践工作的理论支撑；

二是组织班主任学习有关法律法规，提升依法执教的意识和

理论基础；三是组织小学生心理健康教育专题培训讲座，提

高班主任的心理健康教育辅导水平。

2．打造好“班主任例会“这一平台。主要抓好以下三

个着力点：⑴开好期初培训和总结会。⑵抓实每月的班主任

例会：德育处反馈常规管理工作，表扬典型班级，点评存在

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的问题，级部主任和德育处进行跟踪督导；组织班主任专项

学习教育理论和法规，学习优秀的班级管理方法和经验，提

高班主任的理论素养和管理水平，从而让班主任例会成为学

习、交流和展示的平台。

3．为班主任提供外出学习的机会，带回“真经”，交流

传授，以点带面。

4．举办班主任节活动，